四下第二单元第四课时教案

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1、Unit2Whattimeisit?第四课时.Content：“Let’slearn”,“Let’schant”ofPartB.TeachingObjectivesObjectivesforknowledge,ability:1、能够听说认读本课时的四个动词词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed.2、能够理解并在情景中正确使用句型：It’stimeto…3、能跟随录音吟唱Let’schant中的歌谣。4、能够基本理解Story中的故事内容。Process,method:1、采用挂图、卡片、动化教学单词，讲究趣味。2、

2、注重合作学习，在小组竞赛中巩固单词。3、运用课件，熟练掌握Let’schant.ObjectivesforAffects:1、培养学生惜时守时的好习惯。2、要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。Objectivesforculturalawareness:介绍一些关于“愚人节”的知识。KeyPoint对四个动词词组的掌握。Difficulty句型“It’stimeto…”，学生刚学过“It’stimefor…”，可能会把这两个句型混淆起来（要注意对这两个句型进行比较）。Preparation1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材　　2、教师

3、准备相关的词卡。Type:NewTeachingSteps创境引题▲1、数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用英语说答案。　　2、播放本单元Let’schantB中的歌谣，让学生边听边做动作。先学后教1、玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：Whattimeisit?学生快速回答It’s…o’clock.It’stimefor…　　▲2、师做出4：35的手形，问：Whattimeisit?引导学生说出：It’s4：35.Schoolisover.教师接着问：Schoolisover.Wheredo

4、yougo?学生回答：Wegohome.教师由此导入句型It’stimetogohome.展示反馈教师可采用A部分Let’sdo的形式操练新的句型。教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：It’stimetogetup.　请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：It’stimetogotoschool.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：It’stimeto…,为下一课时重点学生句型做铺垫。　　▲2．听音跟读，注意强调语音语调。　　▲3．画画说说：学生模仿BLet’slearn部分的插图画出自己的活动时

5、间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It’s6o’clock.It’stimetogetup.　　4．Storytime　　(1)看课件或录像，听故事。　　(2)进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。　　▲(3)模仿跟读和分角色朗读。Exercise1制作一个作息时间表。　　▲2跟着录音吟唱歌谣。3、听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。NBLACKBOARDWhattimeisit?getupgotoschool贴图gohomegotobedIt’stimeto…