四下第二单元教案

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1、人教版语文第八册第二单元教案5中彩那天教材简说：这是一篇外国小故事，课文以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开。写了一名修理厂的技工无意抽中了大奖，但是抽中了大奖的彩标却是他帮同事代买的。经过思想斗争，他把大奖送还了同事。这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。教学目标：1.认识6个生字，会写14个生字。正确书写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。在理解故事内容的同时，

2、懂得诚实、讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。3.联系课文内容和生活实际，说说自己对“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解。4.体会叙事条理清楚，首尾呼应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。教学重、难点：重点：体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。难点：对“道德难题”和“只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的理解。教具准备：教师自制课件教学时间：2课时“我”：兴奋闷闷不乐不解激动高兴　　　　　　中彩那天　　　　　　　　　　　“父亲”：不快乐快乐道

3、德难题（留——还）第一课时课时目标学会本课生字新词，理解部分词语意思；初读课文，读通课文；能根据“我”的心情变化了解课文大意，并能简单复述。教学过程：一、故事导入，揭示课题1.35仙岩一小董晓红人教版语文第八册第二单元教案师讲述在德国留学的中国留学生毕业后到处找工作，可所有大小公司都不肯录用他。猜一猜，这是为什么？2.学生猜测原因。3.公布正确答案：因为该留学生在德国乘坐公共汽车时曾经逃票三次。4.揭示课题：中彩那天读准多音字“中”。二、初读课文，读通课文1.自由读课文，要求：（1）读准字音，读通课文，难读的词句多读几次；（2）中彩那天，为什么

4、说父亲打电话的时候是我家最富有的时刻呢？2.检查词语：生计拮据精湛器重奔驰馈赠教诲梦寐以求迷惑不解（1）多种形式读准词语字音：指名读男生读女生读齐读注意读准拮据的”据”（2）随机穿插理解：“生计”是什么意思？课文中讲谁维持生计？表示他家挺穷，生活很困难。其中有一个词是——拮据。“馈赠”的“馈”是什么意思？（送）谁送谁什么东西？“梦寐以求”的“寐”是什么意思？“梦寐以求”呢？3.指名分节读课文，随机正音。4.思考：中彩那天，为什么说父亲打电话的时候是我家最富有的时刻呢？5.通过课文的学习，你对妈妈说的：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大

5、笔财富。”这句话有什么体会？三、读课文首尾小节，了解写法1.齐读首尾小节。2.体会开头和结尾之间的联系。（回忆往事，首尾呼应。）四、再读课文，根据“我”的心情变化来了解课文大意1.默读课文，思考：中彩那天，“我”的心情发生了哪些变化？2.反馈交流：“我”的心情变化：兴奋闷闷不乐不解激动高兴3.再读课文，了解“我”的心情为什么一波三折的原因。指多人说、自由说35仙岩一小董晓红人教版语文第八册第二单元教案（当商店扩音器高声宣布父亲获得一辆崭新的奔驰牌汽车时，我非常高兴；然而，父亲开着车却神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦，我感到闷闷不乐；回到家，母亲

6、说父亲面临着一个道德难题，我迷惑不解，母亲又详细说出事情的经过。最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯，显得很高兴。）第二课时课时目标：通过学生质疑问难，理解“道德难题”的意思，并体会故事中父亲的心情变化，理解诚实与守信的珍贵。教学过程：一、复习导入1.拼一拼，写一写。（《课堂作业本》第3题）维持馈赠道德橡皮拨打奔驰迷惑不解2.读词语，反馈容易错的笔画。3.师：通过上节课的学习，我们已经知道课文主要讲父亲中奖了，奖品是奔驰汽车，我很兴奋，但父亲却神情严肃，我为此感到闷闷不乐。可母亲说父亲正面临着一个道德难题，我迷惑不

7、解。最后，父亲把奔驰汽车还给了真正的获奖者库伯。二、快速浏览课文，质疑问难1.请快速浏览课文，说说你有什么问题吗？2.学生质疑。预设：（1）“你父亲正面临着一个道德难题。”这个道德难题指的是什么？为什么说这是一个难题？（2）为什么说中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻？三、研读课文，深入探究1.“道德难题”具体指的是什么？（要不要把车还给库伯？）2.默读课文，找一找父亲心情的变化。3.重点研读4.5小节中父亲刚中奖后的句子：不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。我几次兴奋地想上车与父

8、亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。（1）你从父亲哪些动作中体会到父亲的心情？赶——不快乐（不快乐是因为他很矛盾，不知是“留”还是“还”。）神情严肃—