29.《数星星的孩子》教学设计

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1、人教版二年级语文下册《数星星的孩子》第二课时教学设计城厢镇红岭小学潘湘萍一、教学目标（一）体会星空的美，仿说比喻句。（二）能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色读奶奶和张衡的话。（三）了解张衡能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，长大以后具有刻苦钻研的精神。（四）培养自己观察、研究自然现象的兴趣。二、教学重点、难点　（一）理解课文第一至五自然段的内容，了解张衡在小时候是怎样爱好天文，喜欢研究的。（二）启发学生观察研究自然现象的兴趣。（三）天文知识比较难懂，是教学难点。三、教学过程（一）谈话导入。（二）学习第5自然段，知道这段话的主要内容。1．

2、课文的哪段话直接告诉我们这个数星星的孩子是张衡？（出示第五自然段）　2．你从这段话中知道了什么？　（张衡是汉朝人，后来成了著名的天文学家。）（三）有感情齐读课文。（四）学习第1自然段，体会星空的美丽，感受张衡的认真、爱好天文。1、创设情境出示星空图。师：这些星星很美吧？它像什么呀？课文怎样写星星呢？2、（课件出示课文第1个句子）齐读，然后再出另1句。晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。天空中有无数星星。师：你们猜猜看，老师更喜欢哪一句话呢？为什么呀？3、仿说比喻句。4、请把小张衡数星星的动作的词找出来。画横线吧！师：找到了吗？请大家根据这几个词摆

3、好姿势。然后读课文第2句话。师：好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗……5、（出示句子）指导朗读。一颗，两颗，一直数到了几百颗。（五）研读第2—3自然段，分角色朗读奶奶和张衡的话。1、指导朗读奶奶的话。2、指导朗读张衡的话。3、师生表演读。4、同桌练习分角色训练读。5、学生分角色表演朗读。（六）学习第4自然段，感受张衡仔细观察、刻苦钻研的精神。1、快速默读第4自然段，把爷爷的话用横线画出来。2、（出示爷爷第二次的话），指名读。你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星

4、转。3、师出示北斗七星图，让学生在书本上找北斗七星，并连线。4、拓展课外知识。出示星座图，向学生介绍天文知识，激发他们对自然科学的热爱。5、听了爷爷的话，张衡怎么做？（出示句子）理解张衡的做法。这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。哪些词体现张衡观察仔细呢？请圏画出来。课文中哪个词语说明张衡相信了“爷爷”的话？（果然）（七）师小结。（八）出示课文插图，再次有感情自由朗读全文。（九）出示课后“我会填”的三个句子。口头补充句子，并齐读体会句子。满天的（）像（）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（），叫（）。北斗七星

5、（）绕着（）慢慢地（）。（十）总结。板书设计：29、《数星星的孩子》从小：爱好仔细观察张衡著名的天文学家长大：刻苦钻研