图形旋转导学案

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1、《图形的旋转》导学案四年级科目：数学主备人：刘春娟负责人：教研组长审核：教导处审查：课题《图形的旋转》课型预习+展示+反馈学习目标1、通过对实际图例的观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图的过程。2、能在方格纸上将简单的图形旋转90°3、养成良好的观察能力，在动手操作中提高动手能力。学习过程温馨提示一、学前准备。在我们的日常生活中，有很多非常漂亮的图案都是由一些简单的图形构成的，请将你搜集的图案在小组内交流。思考：这些图案有什么特点？二、探究新知。1、大家看到的这两组漂亮的图案都是由很简单的小图形构成的。你能找出是由哪个小图形变换构成的吗？用彩色笔把它圈出来。2、用自

2、己手中的学具摆一摆，动一动，看看这个简单的图形是怎样变换的。3、实验证明，这里的简单图形它绕着某一个点旋转就可以变换出漂亮的图案。把这个点找出来用彩笔标上吧。4、思考：这里的图形在旋转时是按照什么方向进行的？，它每次旋转了度。（说明：物体的旋转一般是两个方向，一个是顺时针，就像钟表的时针走的方向；另一个是逆（nì）时针，就是像钟表的时针走相反的方向。）5、照样子画一个逆时针图吧：顺时针45、现在以第一幅图案为例，说一下它完整的变换过程。图形B可以看作图形A绕点O顺时针方向旋转得到。图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转得到。图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转得到。

3、三、课内巩固训练。1．转一转，说一说这些三角形是以哪个点为中心旋转的。①②③（1）以点A为中心旋转的图形是（）；（2）以点B为中心旋转的图形是（）；（3）以点C为中心旋转的图形是（）。提示：可以用纸剪一个三角形，动手试一试。2．（1）图形1绕点O顺时针旋转90°到图形（）所在的位置；（2）图形2绕点O顺时针旋转90°到图形（）所在的位置；（3）图形2绕点O顺时针旋转（）到图形4所在的位置。4四、知识检测。③1．转一转，说一说图形A如何形成图形B。①④②①；②；③；④。2．在方格纸上画出图形B和图形C。（1）图形A向下平移3个方格得到图形B；（2）图形A绕点O顺时针方向旋转

4、90°得到图形C。AO3、把通过平移就能到达图形A位置的图形，涂上颜色。44、自己设计一幅美丽的图案五、学习收获。（教师写出课后反思）写出本节课你的收获吧。4