2019届高考备考得与失汇报

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1、2019届高考备考得与失汇报　　一、思想领先，明确目标。宣传发动营造氛围　　我们树立“思想备考”观念，老师和学生思想通畅了，备考目标更明确，执行力强了，就会有效果。我们策划了“三轮”备考师生动员活动：第一、二、三轮备考动员（既有培训指导的，也有动员），200天誓师大会，百日誓师和成人礼仪式活动（励志活动），高考考前动员会；我们高中部给学生写了12封信：2018年6月给同学们写了第1封信《向着目标起航》，在9月时写了第3封信《竭尽全力告别“三闲”》，在3月时写了第8封信《坚持到底，永不放弃》，在4月时写了第9封信《成功是一扇虚掩的门》，在2019年6月写了第12封信《欣迎六月洗礼谱写

2、生命华章》等；我们年级要求每个班一月一主题:　　二、统筹谋划，科学备考。高考备考的整体计划很重要。　　1、我们有一轮、二轮复习计划详细安排，也有5月安排和最后10天安排，越细越好。　　2、统筹协调，落实好高考“三大抓手”的工作任务。　　晨读晚练午纠错、坚持月考周测（3月后一月两考）、“培优补弱”、是高三备考中的“三大抓手”。　　（1）晨读晚练午纠错。是挤出零碎时间，合理安排学生进行有效果的学习：　　②中午时间12:30-13:10，提升班各任课教师进班安排午练或纠错。　　③晚自习前18:30-18:50安排英语听力训练或进行学习指导。　　④每周有两个四晚21:20-22:10安排全

3、年级学生进行数学和综合练习。　　(2)坚持月考周测。高三年级组把月考当做学生和老师阶段性备考效果的检验平台，把参与名校联考当成是高考结果预测的参照系。　　（3）培优补弱　　①学校制定了《大冶华中学校高考包干组工作方案》　　按照学校制定的目标，年级组将目标分解到各班和各科任老师，由班主任牵头，六科教师依据此名单对这些学生精准培优，各课任教师要在班主任的牵头之下，定期商议这些学生的成绩、存在的问题，在课外辅导，心理疏导、学习方法指导、与家长的沟通等方面予以精准培优，切实提升上本科学生的厚度。　　②要坚定目标不动摇。　　精准包扶，重点抓好目标生。一是加强对照目标分析，主动寻找对照指标，找

4、准问题、认清差距，查补短板，尤其包干导师要做后期补漏工作；二是加强原因分析，深入分析数据背后的原因，寻求更好的切入点；每个老师、每个目标生要树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心中有“包干对象”，目标生心中有“增分分数”。　　（三）存在问题　　1、生源不佳，高一欠账太多。16年学生入校人均成绩不到380分，大多数学生在400分以下。这次高考理科考了492分的学生叫郭诗怡，中考是430分；文科考了532分的学生叫兰雨坤，中考是460分：兰雨坤中考460分（父母是聋哑人）。在生源不好的情况下，在高一时，严重缺乏师资，特别是缺班主任（两个班数学近30

5、0元），高一定位不明确（金东方派来的校长要求是学生吃得好玩得好高兴就可以，数理化晚自习可以放电影），学生学习目标模糊（没理想从来没想到考一本），自制能力较差，基础没打好，学习欠账较多（高一等于玩一年）。　　2、一轮时间紧，基础知识不够细，不够透。　　3.弱科进步缓慢，部分教师辅导手段固化，效率不佳。　　4.学困生偏多，从前多次考试成绩来看，大部分学生成绩偏低，弱科现象十分突出，备考各阶段未能及时发现问题，针对性解决。　　5、看课本、错题本的利用、审题训练、规范表达训练等环节没有落到实处。　　最后，梳理2019高考备考的经历，盘点备考的得失，我仍然认为是相当重要的。这不但有利于下一届

6、高三的备考，更有利于自己的职业成长。