2015中考数学备考得与失

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1、2015年中考数学备考得与失惠安中学初三备课组长刘明星  2015年的中考已经过去，中考成绩即将出炉，现在回顾2015这一年的备考真是有得也有失。   一、中考备考的“得” （一）参加中考说明会，研读中考说明，理清“中考到底考什么”制订复习策略前，首先得想清楚“中考到底考什么？”我们参加省上的中考说明会，得知题型的变化，及名校同行对中考的认识。研读中考说明，认真比对新旧教材，对比时特别留意两个问题：（1）新教材新增了什么内容？怎样复习？（2）同一专题新教材在要求上是否发生变化？复习时应如何处理？课标——教材——中考说明，三维一体

2、，只有认真研究，我们才能理清“中考到底考什么？”（二）中考复习的时间和节奏把握较为准确 我把中考复习分为三个阶段：第一阶段（从3月中旬到5月初，约42天)：夯实基培养兴趣。第一阶段复习是大面积提高数学成绩的关键时期，应按初中数学知识体系，把初中的全部内容归纳成：数与式、方程与不等式、函数及其图像、三角形和四边形、锐角三角函数及其应用、圆、视图和投影、图形的变换、统计与概率。第二阶段(5月中旬到下旬，约20天)：丰富题型，训练思维在完成第一阶段复习的基础上，认真分析近5年陕西省中考题，尤其是近几年课改实验区的中考题，提取信息，把握

3、命题的动向，对各种题型进行分析，归纳，同时思考应对策略和解题方法，然后对学生进行专题训练，各个突破，让学生的数学思维得到系统的训练，使复习达到事半功倍的效果。第三阶段(6月初到中考前，约30天)：综合模拟，提高应考素质这一轮主要是做中考模拟题，认真选好模拟卷和根据学情出好模拟题,同时模拟训练时，还要训练学生合理分配考试时间和考试时的心态调整的方法，提高应考素质。用敏锐的眼睛去发现问题，并及时分析原因所在、及时解决问题。事实证明，复习的节奏把握刚刚好。（三）中考复习课的模式多样化 所有科目都进入复习阶段，要想达到高效就必须在课堂上

4、下功夫，真正达到高效课堂。因此我们把课型分为多种，比如讲解课，交流课，展示课，训练课，检测课，以及试卷讲评课。课上基础知识复习，以考带点。为了加快第一轮复习进度，最大程度收到好的复习效果，一改以往的传统教学方法，课上不再串讲知识点，而是用练习节所有知识点，然后小组讨论解决疑问，最后把共性问题反馈上来作为讲解内容，这样就会省出更多时间给学生做题（当然题型也是精选），这个过程也是分组讨论过程，除了交流结果的对与错之外，重点要讨论结题思路，还有就是规范做题。（四）把学生作为主要的备课因素 1、复习节奏和难易程度以学生复习状态来制定， 

5、第一轮复习学生状态较好，我们把基础知识像铺地毯似的全部过一遍。第二轮复习学生状态最佳，是求知欲最强的时候，为学生进行知识拓展的专题训练，并配合几套中考真题训练，老师和同学明确中考方向，减少盲目性，同时提前让同学体验中考题，熟悉中考题型，通过做中考真题摸清中考套路明确做题方向，也为户县2模，3模做准备。第三轮复习前些阶段套卷的训练学生还能认真作答，分卷训练和讲解把问题各个击破，后半阶段进入学生疲惫期，我们增添几次考试机会，规范考试过程，提高答题技巧。尤其离中考还有四、五天时教师应对学生进行一些适应性的训练，做些难度不大的题目，同时

6、对学生进行心理辅导，让学生在愉快的氛围中，轻松地做题，增强自信心。2、学生心态的调整，调整心态，不急功近利。就数学而言，出现不会做的题目对每个考生来说都是很正常的，对试卷中可能会出现的难题要有思想准备，如果进考场前就已计划好想考多少分，或计划好哪种类型的题目应该十拿九稳，哪种题目肯定做不出来等等，计划得太周密，考试中一旦不如所料，心态就容易失衡。另外，最后一题不一定是最难的一题，不要有“恐后症”，近两年，中考数学大题入口低，少有完全不能动笔的题，因此不要轻易放弃，成绩中等的学生一般可以答出前一至二问,这些都要在平时考试中解决。（

7、六）考试技巧的辅导和讲解   1、中考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。   2、应考时要舍得放弃。对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题的第三问应该是一个比较明智的选择。中考数学试卷的最后两题的最后一问对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在这里，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。中考的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。一、中考备考的“失”    1、要培养学生写完整解题步骤的习惯。尽量训练学生

8、写的工整清晰。注意只是工整清晰，没说要写得慢，但是不求字写得漂亮，只求尽可能地工整清晰。这样老师在评讲试卷时能清楚了解自己是在哪一步骤、哪一环节上开始出错的，这样比单纯看错题还要有用百倍。所谓知错能改，如果只知道是这题错了，而不知道到底是哪一步骤、哪一环节的问题