我们的老师很特别

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1、请拿出你的课本，双色笔和练习本，还有你的激情。全心投入会使你与众不同，你是最优秀的，你一定能做到最好。温馨提示是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。教书育人教师的作用学习目标1、感知老师的外在相貌和个性特征，走进老师的内心世界，正确看待教师的职业。2、理解老师的苦与乐，增进师生之间的情感；一、阅读58页《不老先生》，找出作者对“先生”的相貌、性格描写。活动一为老师画像二、用文字或者简笔描述我们的老师。猜猜看他描述的老师是谁?三、

2、描述我们的老师的特别之处任课老师个性特征或上课风格语文老师数学老师英语老师历史老师地理老师政治老师生物老师阅读60页《幸福，是一种感觉》，说说云梦老师的辛苦和幸福表现在哪些方面。老师，既辛苦又幸福。采访我们的任课老师，听听他们的心里话。（采访情况汇报）活动二教师心语一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？猜猜看对教师职业的经典总结班主任＝语文(数学）老师+代课老师（科学、社会、体育、音乐等等）+警察（破案的）+法官（评理的）+赤脚医生（轻伤处理、重伤送医院的）+教练（运动会前的）+艺术

3、指导（文艺演出前的）+演员（上级领导检查时的）+受气包（家长抱怨学校、学校威逼老师）+铁人（只要能爬起来就上课，因为没人给你代课）+户籍警（招生或毕业生分配时）……搜寻心底的故事：老师曾深深触动过、感动过你的故事……尊重感激……我们应该虚心听取老师的教诲，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌、热情、关心、体贴。你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听二、赞吾师有人说,老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”；有人说,老师是“辛勤的园丁”；有人说,老师是“爱心大使”；有人说,老师是“人类灵魂的工程师

4、”；我说,老师是——————————谈谈你学到什么？有那些疑惑？.学得怎样？幸福安康