陈贵荣一年级数学下册说教材

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1、人教版小学数学一年级下册说教材第三小学：陈贵荣一年级下册说教材教学目标编写特点内容解析教学建议一年级下册说教材教学目标编写特点内容解析教学建议知识与技能过程与方法情感与态度教学目标教学目标知识与技能灵活应用“上、下”“前、后”“左、右”的含义。了解理解掌握各种面值的人民币。条形统计图和简单的统计表。长方形、正方形边的特征。教学目标知识与技能灵活应用个位、十位上的数的意义。了解理解掌握20以内数的退位减法的算理。“满十进一”数位的意义100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数的算理。教学目标知识与技能灵活应用100以内数的组成、顺序。20以内

2、的退位减法的计算方法。了解理解掌握100以内的两位数加、减一位数和整十数口算。教学目标知识与技能灵活应用用100以内的加法和减法解决简单问题。用20以内的加法和减法解决简单问题。了解理解掌握过程与方法教学目标经历体验探索过程与方法教学目标经历体验探索经历与他人交流各自算法的过程。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。经历用统计方法解决问题的过程。过程与方法教学目标经历体验探索体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。体验空间方位和所学图形之间的关系。体验数据的收集、整理、描述、分析的过程。过程与方法教学目标经历体验探索给定图形或数的排

3、列中的简单规律。知识与技能过程与方法情感与态度教学目标体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。一年级下册说教材教学目标编写特点内容解析教学建议编写体例以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。让学生动手操作，理解和掌握算法。脱离直观手段思考算法算出得数。用数学结合计算出现。第六单元：100以内的加法和减法（一），编写特点内容丰富、结构宽阔。已有经验为基础，注重学生对知识的体验。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。重视发展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用意识、用数学解决问题的能力。

4、体现开放性教学方法。编写特点内容丰富、结构宽阔。位置图形的拼组认识时间找规律统计教材增加了新的内容注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。编写特点以已有经验为基础增加联系实际的内容选取有情趣的内容、素材20以内退位减法找规律100以内的加法、减法。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。以已有经验为基础增加联系实际的内容选取有情趣的内容、素材编写特点编写特点内容丰富、结构宽阔。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。重视发展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用意识、用

5、数学解决问题的能力。体现开放性教学方法。100以内数的认识统计编写特点内容丰富、结构宽阔。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。重视发展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用意识、用数学解决问题的能力。体现开放性教学方法。例题、做一做的插图图形的拼组例2例3数100以内的数编写特点内容丰富、结构宽阔。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。发展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用

6、意识、用数学解决问题的能力。体现开放性教学方法。丰富数概念教学内容计算教学体现算法多样化计算教学要求和训练强度相对降低编写特点内容丰富、结构宽阔。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。发展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用意识、用数学解决问题的能力。体现开放性教学方法。位置和图形的拼组设计丰富多样的探索性活动设计大量观察、操作、游戏等活动编写特点内容丰富、结构宽阔。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。重视发

7、展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用意识、用数学解决问题的能力。体现开放性教学方法。用所学知识解决实际问题的教学内容用特殊解决方法的问题的教学训练数学思维编写特点内容丰富、结构宽阔。注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。体现知识的形成的过程。体现自主探索、合作交流学习方式。重视发展学生的数感、体现算法多样化。提供空间和图形更丰富的内容素材。注重培养应用意识、用数学解决问题的能力。体现开放性教学方法。许多例题插图中安排了解决问题的多个信息插图情境有连续性或故事情节一年级下册说教材教学目标编写特点内容解析教学建议教学内容

8、第一单元位置第二单元20以内退位减法第三单元图形的拼组第四单元10