人教（PEP）四年级上册英语Unit 2 My schoolbag Part A教案

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1、Unit2MyschoolbagPartA教学内容：A.Let’slearnLet’sdo学情分析：四年级学生绝大部分已有一定的英语基础。他们活泼好动、勇敢积极。他们爱表现自己，对英语学习也很感兴趣，已经掌握了基本的学习方法，并具备了一些基本的听、说、读、写能力。但仍有一部分学生因为英语基础不好，或者还未找到适合的学习方法，不愿意读、背英语，知识积累少，对英语学习感到困惑和苦恼，但总体来说学生的积极性还是不错的。教学目标：【知识目标】能听、说、认读单词“schoolbag”，“mathsbook”，“Englishbook”，“Chinesebook”，“storybook”。【能力

2、目标】能就“书包里有什么”这个话题进行提问和回答；能听懂、会说、会演“Let’sdo”部分的指令。【情感目标】加强学生对自己所学科目的了解，培养学生热爱书本、热爱学习的情感。教学重点：1.本课时需要掌握的各种教材图书的名称。2.掌握句型“What’sinyourschoolbag”?”教学难点：1.“Let’sdo”部分指令的理解。2.单词“storybook”，“Chinesebook”，“Englishbook”和“mathsbook”的区别。教学准备：教学挂图、课件、录音教学过程一、Warm-upandRevision1.日常口语。2.齐唱歌谣：Ihaveapencil.Met

3、oo.Ihaveabook.Metoo.Ihavearuler.Metoo.Ihaveabag.Metoo.I’mgoingtoschool.3.老师展示主情景挂图，学生观察图中的人。T：Everyonehasaschoolbag.(老师手指着每个人的书包)Let’sseewhat’sgoingon.老师播放教学动画，学生观看理解大意。老师进行讲解。(设计意图：结合动画内容引出新课时。)二、PresentationandPractice1.Let’slearn（1）老师拿一个学生的书包，并向全班说：“Look,thisisaschoolbag.”在黑板上写出单词schoolbag并带

4、领学生读单词。（设计意图：逐渐导入本课内容。）（2）T:Let’sseewhat’sintheschoolbag.老师打开学生的书包，将书包里面的书拿出来，说：“Oh,manybooksareintheschoolbag.AChinesebook,amathsbook…”老师说的时候可放慢语速，边说边将相应的书展示给学生看。（3）板书本课新词汇，并拿出相应的课本带领学生朗读。（设计意图：逐一教学新词。）（4）老师拿出某个科目的课本，学生快速回答其相对应的英文名称，依次巩固所学内容。老师将各科目课本放在讲台上，老师说英文名称，请学生挑出相对应的课本，反复练习。（设计意图：巩固本课新词。

5、）（5）老师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容。播放听力并让学生跟读。（6）老师让同桌之间练习课本对话，然后请几对学生站立起来对话，表扬读得好的学生。（7）师生对话，练习“What’sinyourschoolbag?”（设计意图：巩固本课句型和新词。）2.Let’sdo（1）老师拿起语文书放进学生课桌里，说：“PuttheChinesebookinthedesk.”用同样的方法帮助学生理解本部分句子。（2）播放教学录音，学生跟读。（3）做游戏——耳聪手快。老师说指令，学生来做动作，看谁最快。（设计意图：做游戏活跃课堂气氛。）板书设计Unit2schoolbagschoolbagma

6、thsbookEnglishbookChinesebookstorybookWhat’sinyourschoolbag?