《桃花源记》课堂用ppt

《《桃花源记》课堂用ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、桃花源记（第一课时）1、正确、流利地朗读课文。2、疏通文意，了解文章大意。学习目标：陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名田园诗人。《桃花源记》是《桃花源诗并序》中的序。记，古代一种文体。作者与作品作者介绍：陶渊明生于东晋末年，出生于没落的地主家庭。他少时很有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，那是他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、羸饥一起折磨着他，六十三岁去世，后称靖节先生。写作背景：本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同

2、是由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记。一、读（读准字音）朗读要求：字字响亮，不可误读一字，不可少读一字，不可多读一字，不可倒读一字！听读要求：1、坐姿端正，用笔指着课文，做好旁批。※用标出生字词。※用“”划出不理解的句子。2、发现读错的地方，及时大声纠正。1、听句子停顿，了解文意，并在文中做好标记2、如何标记停顿：二、听（听清停顿）【“/”表示明显的停顿，“”表示极短的停顿。】三、疏文意自学指导：1、请边小声读课文，边对照课下注释疏通文意。2、译文要做到能遵照原文意义，表达流畅通顺。3、用“”划出你不能理解的字、词或句子。【提示：不要求逐字解释，每句话能解释大

3、意即可】（时间：6分钟）小组讨论四人一组，讨论个人思考时不理解的词句，讨论后仍不能解决的问题，请用标出。（时间：6分钟）1、试着解释下列词的古今意义：古义：鲜艳美丽芳草鲜美今义：味道鲜美古义：交错相通阡陌交通今义：交通运输古义：妻子儿女率妻子邑人来此绝境今义：指男方的配偶，老婆鲜美交通妻子古义：与世隔绝的地方古义：不要说，更不要说今义：不管（连词）无论绝境古义：像这样今义：这样如此今义：没有出路的地方桃花源记（第二课时）学习目标1、再读课文，把握文章思路。2、展开想象，品味桃源胜境。3、联系背景，感悟作者思想。按渔人行踪分三部分：第一部分（第1节）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。

4、第二部分（第2～3节）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。第三部分（从第4节到完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。划分课文结构:自学指导：请同学们用五分钟的时间思考下列问题：桃花源给你留下了怎样的印象？试用几个简洁的词语从不同角度概括一下。回答方法：从桃源留给你的总体印象中任选一词，用文中原句描述桃源之美。试采用“这是一个的桃花源，请看。”的格式来描述一下。自学指导：（6分钟）1、探寻考证：你认为美丽的桃源是真实存在的吗？何以为证？（用原句回答）2、深入理解：联系作者经历，思考他为何要塑造这样一个美丽的人间仙境？你能理解作者的情怀吗？陶渊明生活在东晋末

5、期，当时社会政治黑暗，兵祸连结，民不聊生。本文是他57岁时所写的《桃花源诗》前面的小序。当时作者已隐居16年之久，对农民的苦难深有感触。在本文中他虚构了一个宁静安乐的世外桃源。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，人们过着安居乐业、友好和睦的生活。作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想，这理想在一定程度上反映了广大人民反对压迫，反对战争的愿望；同时也批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。但它又多少带有原始共耕生活的痕迹，表现出了一定的复古倾向，在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。这

6、又是作者逃避现实的思想的反映。小结:全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。离开桃花源渔人出桃源时，“处处志之”，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么？作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。课文中的桃花源是作者虚构的一个环境优美、人民生活宁静安乐的理想社会。根据以上分析，请你归

7、纳桃花源的特点世外桃源作者为什么要虚构这么一个世外桃源呢？背景资料形成性测试1、判断下列说法的正误A、作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。但这样的理想社会是不可能存在的。（）B、桃源人见渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。（）C、村人“皆叹惋”是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而叹惋。（）√××2、从文中找出能表现下列内容的语句桃花源环境优美：桃花源人生活安