脚内侧拨球 (2)

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1、九年级水平一《脚内侧拨球》教学设计教师：周世多年级：九年级人数：50课时：1时间：2018年4月教学内容脚内侧左右拨球 重点：重心低，拨球时触球部位准确难点：拨球的力量与方向教学目标1认知目标：使学生在游戏中进一步了解足球，熟悉球性，提高球感。2技能目标：通过练习让学生在游戏游戏中能够灵活应用脚内侧拨球，提高动作的协调性。3 情感目标：培养勇于克服苦难的品质以及自信顽强的精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间         开始热身部分             一．课堂常规1．体委集合整队2．师生问好3. 宣布本课内容4. 

2、安排见习生  二．热身活动1.慢跑游戏方法：学生成一路纵队绕操场慢跑，如遇到标志物则做前脚掌立起左右摆动。  2.徒手操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）膝关节运动（4）弓步压腿（5）踝腕关节运动  组织队形：四列横队 要求：精神饱满、认真听讲。组织队形：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××     △           教学方法：1.学生成一路纵队慢跑，慢跑时前后保持一定距离注意安全2.教师讲解游戏的规则。3.组织学生进行游戏。4.师生同做   1   2分钟    1    4*8 8

3、分钟  学习提高部分          学习提高部分夹球跳动作要领：用双脚夹住球，听哨声，往前跳绕过前面的标志物，换回起点把球交给下一位同学依次进行。规则：1.听哨声进行游戏。2.夹紧球，在游戏过程中掉落后要原地拾起球，再进行。 脚内侧左右拨球动作方法：（以右脚开始为例）将球放置两脚之间，两膝微曲，重心落在两脚间，用右脚内侧拨球右侧中部，将球拨向左脚，左脚同样用脚内侧将来球拨向右脚的来回拨球动作。重点：重心低，拨球时触球部位准确。难点：拨球力量与方向的控制。游戏：拨球接力方法：将学生分成人数相等的四队，站在起跑线后面进行比赛。游戏开始后，第一

4、位同学行进间脚内侧拨球到标志物绕过标志物返回到起点把球交个下一位同学，依次进行。组织队形：€€€€€€€              ｏ€€€€€€€              ｏ€€€€€€€              ｏ€€€€€€€              ｏ           △教学方法：1.    讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。2.    组织学生进行游戏。3.    讲解后再次进行。要求:学生积极思考，注意力集中。 脚内侧左右拨球教学教学步骤：1.原地脚内侧左右拨球动作讲解与示范。2.学生分组练习，教师巡回指导

5、。3.集中纠正错误动作。4.学生分组练习，逐渐加快拨球速度。5.小比赛：30秒内看谁拨得最多次。  游戏：拨球接力1.教师讲解示范游戏练习动作方法及规则，并强调注意事项。2.学生集体练习 €€€€€€€              ｏ€€€€€€€              ｏ€€€€€€€               2             25分钟                ｏ€€€€€€€              ｏ要求：1.精神集中，遵守游戏规则。2.团结协助，注意安全。恢复整理部分1.在音乐中做整理运动2.课堂小结。3.师生

6、道别。组织队形：四列横队要求：认真听讲、总结。         5分钟场地器材 标志桶  足球 预计运动负荷 练习密度：60% 平均心率：100~120次每 课后反思  这节课通过游戏法、竞赛法增强学生的学习兴趣, 调动学生学习的积极性从而加大了练习强度，培养学生的集体荣誉感；通过评价法提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学练习不积极，在拨球练习时，个别女生有散漫现象，不过后来的行进拨球比赛中，解决了这些缺点；再就是教学场地过大，在纠错不及时，队伍调动不够迅

7、速。因此在以后教学时，应充分考虑学生的兴趣、学生的个体差异、合理设置教学场地等，不断变换教学方法来提高学生的学习积极性。