儿科护理_学_教学大纲_适用于大专

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1、.....儿科护理学课程教学大纲课程简介一、课程简介儿科护理学是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和临床护理的一门学科。小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲述。注重本学科的基础理论、基本知识和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高临床对患儿实施整体护理的能力。总之儿科护理学是护理学临床学科中一门重要的课程。二、总体要求通过本课程学习,要求

2、学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉儿科常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。三、时数分配章节授课内容授课时数实验时数第一章绪论3第二章生长发育与健康评估2第三章住院儿童的护理12第四章新生儿及新生儿疾病患儿的护理42第五章营养障碍疾病患儿的护理2第六章呼吸系统疾病患儿的护理22第七章循环系统疾病患儿的护理2第八章消化系统疾病患儿的护理2第九章造血系统疾病患儿的护理22第十章泌尿系统疾病患儿的护理2第十一章神经系统疾病患儿的护理2第十二

3、章内分泌系统疾病患儿的护理1第十三章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理1第十四章感染性疾病患儿的护理2考试2合计2612学习参考.....第一章绪论学习目的和要求掌握儿科护理的特点；小儿年龄分期及各期特点。熟悉儿科护理学的任务和范围，儿科护士的素质要求及角色。了解儿科护理相关的伦理与法律。课程内容一、儿科护理学概述。儿科护理学的任务和范围；儿科护理的特点。二、小儿年龄分期及各期特点。胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期的划分和各自的特点。三、儿科护士的角色及素质要求。四、儿科护理相关的伦理与法律。五、儿

4、科护理的发展趋势。考核知识点一、儿科护理的特点。二、小儿年龄分期的划分及各期的特点。三、儿科护士的角色和素质要求。四、儿科护理过程中面临的伦理和法律问题。考核要求一、掌握小儿年龄分期的划分及各期的特点。二、熟悉儿科护理的特点。三、了解儿科护士的角色和素质要求；儿科护理过程中面临的伦理和法律问题。第二章生长发育与健康评估学习目的和要求掌握体格生长和发育的各项具体指标和测量方法；计划免疫程序。熟悉生长发育规律及小儿神经心理行为发育评估，各年龄期小儿的健康指导。了解小儿生长发育中的特殊问题及干预。课程内容一、生长发育概述生长发育

5、规律，影响生长发育的因素。二、生长发育评估见习体格生长的测量及判断，包括测量方法，计算公式及正常值；体格生长的评估；与体格三、生长有关的其他发育。四、小儿神经心理发育及评价。神经系统发育，感知觉发育，运动功能发育，语言发育，小儿心理发展过程和特征。五、各年龄期小儿的健康指导学习参考.....六、各年龄期小儿的护理：新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期和青春期的护理；计划免疫。考核知识点一、小儿生长发育的规律及影响因素。二、小儿体格发育各项指标及测量、计算方法。三、小儿动作，语言和适应性能力的发展过程。四、各年龄期小儿

6、的护理要点。五、计划免疫程序和注意事项。考核要求一、掌握小儿体格发育各项指标及测量、计算方法；计划免疫的程序和注意事项。二、熟悉小儿生长发育的规律；各年龄期小儿的护理要点。三、了解影响生长发育的因素，小儿动作，语言和适应性能力的发展过程。第三章住院患儿的护理学习目的和要求掌握住院患儿的健康评估；儿科护理技术。熟悉小儿门诊、急诊、病房的设置及护理管理。课程内容一、参观儿科门诊、急诊和病房的设置及管理。二、示范小儿病史的采集及护理体检。三、示教小儿用药护理、小儿约束法、头皮静脉输液法。考核知识点一、小儿病史采集内容及护理体检二

7、、小儿药物剂量的计算。三、小儿喂药、约束法、头皮静脉输液法的注意事项。考核要求一、掌握小儿病史采集内容及护理体检；小儿药物剂量的计算。二、熟悉小儿喂药、约束法、头皮静脉输液法的注意事项。第四章新生儿与新生儿疾病患儿的护理学习目的和要求掌握新生儿的分类；正常足月儿及早产儿的特点和护理；新生儿黄疸的临床表现和护理；新生儿呼吸窘迫综合征的病因、临床表现和护理措施；温箱使用法和光照疗法的操作和注意事项。熟悉新生儿黄疸和新生儿呼吸窘迫综合征的治疗要点。了解新生儿黄疸和新生儿呼吸窘迫综合征的病因和病理生理。学习参考.....课程内容一

8、、概述新生儿、围生期的概念；根据胎龄分类；根据体重分类；根据体重与胎龄关系分类；高危儿。二、正常足月儿的特点及护理正常足月儿和早产儿的定义，外观特点，生理特点，护理诊断和护理措施。三、新生儿黄疸新生儿胆红素代谢特点，病因和病理生理，新生儿黄疸的临床表现：生理性黄疸和病理性黄疸，辅助检查，治疗要点和护理。