审题立意 (2)

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1、审清题意明方向——写作审题指导一、我来评作文。原题呈现：19.请以“你，助力我成长”为题写一篇作文。 要求：（1）“你”须特指初中语文教材中的某篇课文。（2）文体自选，不少于600字。（3）不得出现真实的校名、人名。（一）习作1写作要求符合题意不合题意题目  体裁  内容  中心  其他  你，助力我成长愿此生不缺乏再走一步的勇气。——题记“四分零五秒”，冰冷的机器上闪过这串数字，仿佛一桶刺入心骨的冰水，从头到脚，把我凉了个彻底。一切好像静止了，只觉得老师同学眼里的希望暗了几分，我躺在800米的终点处，心里五味杂陈。

2、我们一行人本是被选去参赛的。可其中个最高的我仿佛是充数的，其他人练着是成绩“噌噌”地往上涨，可我却毫无起色。“老师，我申请退赛，像这样我只会丢脸。”几秒后，我的声音传过每个人，我不记得他们说了什么，只是径直跑向教室，一个下午，我都没什么精神，窗外阴森的乌云密密地布着，却迟迟不肯落雨，闷闷地让人喘不过气。忽然，闺蜜走到我身边对我说：“来，到操场上去，我有话跟你说。”到了操场上，闺蜜看着我的眼睛说：“你知道吗？有一段时间，我情绪非常低落，觉得自己很失败，没能实现自己的目标。后来有一篇课文给了我很大的启示，那就是《走一步，

3、再走一步》。只要我们像文中那个小男孩那样，把大困难变成小困难，一定能实现自己最终的目标。正是这篇课文让我重新振作起来，现在我想把它也给予给你。”“真的吗？”我迟疑着问。“是的！现在我陪你练，到比赛那天你一定会有进步的！其实只要有再走一步的勇气，就已经一只脚迈进成功的大门了。”说这话时，她的眼睛里亮亮的，那是星星吗？那一个鼓励的眼神，像一潭清澈的湖水。天一下子就亮了，我跟在她的后面慢慢的（地）跑着。阳光透过梧桐树叶的隙儿洒在她的身上，空气里尽是淡淡的温软，那一刻我明白了在爸爸指导下爬下悬崖的男孩内心的感觉。感谢你，助力

4、我成长，让我拥有了再走一步的勇气！（二）例文2写作要求符合题意不合题意题目  体裁  内容  中心  其他  你，助力我成长阳光倾泻在跑道上，反射出一片刺眼的光，白色的分割线无限地向前延伸，仿佛永远也达不到尽头。第一次进行800米的训练，跑在硕大的操场上，我苦不堪言。汗水从额头渗出又滚落，胸口是刺刺的痛，双腿也酸软了没劲，动一下都要使出全身的力气。这才只是400米，放弃吧，我想。这个悲观的念头在我脑海中徘徊不去。我的速度放慢了，我准备停下来了。“再跑两步，加油！”体育老师在我身后大声喊着。他的声音突然唤醒了我的回忆，

5、我想起了那篇课文——《走一步，再走一步》。漆黑的夜晚，危险的悬崖，孤独无助的小男孩儿和打着手电筒的父亲，都一下子在我眼前浮现。对于那个体弱多病的小男孩来说，想要从一个他第一次攀爬上的悬崖的中间走下来，几乎是不可能的事情吧，就像对于体育不好的我来说，跑完800米也几乎是不可能的事情。“走一步，再走一步。”我听见那个伟大的父亲这样说。那个小男孩，不也在父亲的指导下，一步一步地走到了平坦的地面上吗？如果我也这样一步一步地跑，也会跑到终点的！走一步，再走一步！跑一步，再跑一步！我努力地驱赶走那些半途而废的想法，将跑步的痛苦扔

6、在脑后。我也不去看前方，不在意终点在哪。我只需要做的，就是再跑一步。每一步都能感受到脚下富有弹性的塑胶跑道，每一步都专注而沉稳，每一步都拼尽全力，勇往直前！忘记一切，走一步，再走一步！跑一步，再跑一步！“4分10秒，很棒！就是这样，一步一步地跑！”体育老师计时的声音突然响起的时候，我才惊觉，原来我已完成了这800米。回首望去，跑道上映着一片灿烂的阳光，看似长得无际的800米，就这样被我征服了。那一瞬间，我感受到了自己的成长。谢谢你，《走一步，再走一步》，你给了我前行的动力和方法；你，助力我成长！二、小笔记：今日我学会

7、了：1.审题应关注题目中的词语。2.审题应关注：有无明确的要求，有无明确的要求，有无明确的要求，有无明确的要求，有无明确的其他要求。三、审题小练习周五傍晚你坐电梯回家时，发现电梯内楼层选择器上，1和15两个数字被人用红漆圈了起来，十分醒目。是谁圈的？为什么要圈？……请根据此情境，发挥想象，自拟题目，写一个故事。情节设计要合理。不少于600字。1.（以下几项，题目中有明确要求吗？请在空格处填“无”或“有”）写作要求有无明确要求题目 体裁 内容 中心 其他 2.拓展小训练：你认为是谁圈的？四、作业。周五傍晚你坐电梯回家时

8、，发现电梯内楼层选择器上，1和15两个数字被人用红漆圈了起来，十分醒目。是谁圈的？为什么要圈？……请根据此情境，发挥想象，自拟题目，写一个故事。情节设计要合理。不少于600字。