18晏子治东阿 (3)

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1、《晏子治东阿》导学案课题晏子治东阿课时1课时流程环节具体内容学法指导学习目标、重点、难点、明确要学什么一、知识目标：1、掌握文中“数”“谢”“诛”“罪”“而”“之”“乃”等重要词语的含义和用法，掌握文中的特殊句式2、理解本文的内容。二、能力目标：1、分角色朗读朗读课文，把握人物特点。2、培养学生观察和分析问题的能力三、情感目标1、了解晏子的政治主张，学习晏子廉洁自律，一心为民的品质，认识晏子的智慧。准备部分课前小预习1、课前小故事《晏子使楚》2、初读文章，借助字典正音3、熟读文章、齐读大声朗读、查字典思考自主学习案一、认真研读课文，对照注释或借助工具书，落实字词，读懂课文，

2、寻找发现问题并记录：二、小组内互助解答疑难问题，记录仍不能解决的问题:1、朗读、思考2、依注释查字典通解全文3、质疑，互助解疑三、各小组展示自己发现的疑难问题，小组间问题碰撞。四、老师引导、归纳、提升后，记录我的收获：五、在理解文章内容的基础上，小组内成员分角色朗读课文，要求读准字音、停顿、重音、情感。检测练习一、解释以下实词：1、景公召而数之曰。 数：_______________2、三年不治，臣请死之。死：_______________3、属托不行。不行_______________4、以利贫民。利_______________5、而君反以罪臣。 罪：_________

3、______6、便事左右。便：_______________7、景公乃下席而谢之曰。谢：_______________8、子强复治东阿。强：_______________9、寡人无复与焉。与：_______________ 二、指出下列通假字并解释：1、仓库少内内：_______________2、属托不行，货赂不至属:______________ 3、并曾赋敛曾：_______________ 4、再拜便辟辟：_____________三、辨析虚词的用法：乃：1、君乃反迎而贺_______________2、景公乃下席而谢之_______________以：1、以利贫民_

4、______________2、而君反以罪臣_______________思考、可以借助字典完成质疑（有疑问标注问号）完成全部课内练习后小组释疑，老师释疑。四、句子翻译（注意直译、句式特点）东阿者，子之东阿也探究学案1、请从原文中找出晏子两次治理东阿的方法、效果、景公的态度、晏子的对策。2、景公为何对晏子的评价会出现偏差？这给你怎样的启示？3、请你概括晏子的人物形象。4、手法及作用：对比（把两种对应的事物对照比较，是形象更鲜明，感受更强烈）思考，小组讨论课后作业查字典、积累在笔记上：谢、 数、乃1、谢：①景公乃下席而谢之曰（）②哙拜谢，起，立而饮之（）③往昔初阳岁，谢家来贵

5、门（）④多谢后世人，戒之慎勿忘（）2、数：①景公召而数之（）②彼其于世未数数然也（）③数口之家，可以无饥矣（）④数罟不入污池（）⑤原令得补黑衣之数（）⑥扶苏以数谏故，上使外将兵（）重要字词“谢、数、乃”，积累在笔记本上