陕西省幼儿《保教知识与能力》:生活指导试题

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1、陕西省幼儿《保教知识与能力》:生活指导试题本卷共分为2大题40小题,作答时间为180分钟,总分100分,60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题,每小题2分,共40分。)1、先于一定活动而又指向该活动的动力准备状态是() A:态度 B:定势 C:迁移 D:需要2、现代学制首先起源于。 A:欧洲 B:中国 C:希腊 D:美国 E:重视个别差异3、国家鼓励学校和教师采用()教育等教育教学方法,提高教育教学质量。 A:启发式 B:讲授式 C:谈话式 D:发现式4、唯物主

2、义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于____ A:人身自由权 B:人格尊严权 C:受教育权 D:隐私权5、是指家长通过不同的形式,参与幼儿园的一些教育教学活动,协助教师的工作,以丰富幼儿的学习经验,达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。 A:家长学校 B:家长参与 C:家长会 D:家访6、个体品德的核心部分是。 A:道德认知 B:道德观念 C:道德情感 D:道德行为 E:重视个别差异7、以下哪些处罚种类属于教育行政处罚?() A:警告、罚款 B:责令停止招生 C:撤销教师资格 D:吊销办学许可证8、学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于。 A:陈述

3、性知识 B:程序性知识 C:条件性知识 D:保护性知识 E:重视个别差异9、一般来说,智力就是____ A:分析问题的能力 B:思维能力 C:解决问题的能力 D:认识能力10、学习单个符号或一组符号的意义的学习是() A:代表性学习 B:概念学习 C:命题学习 D:下位学习11、下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“关爱学生”规定和要求的是。 A:尊重学生人格,保护学生安全。平等公正对待全体学生 B:让差生退学或离校。及早走向社会。不浪费时间和金钱 C:对学生严慈相济,积极引导,循循善诱。开展因材施教 D:减轻学生学习负担。关心学生健康。促进学生全面发展

4、12、最担心的问题是:“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干的不错?”这时,教师处于发展的阶段。 A:关注生存 B:关注情境 C:关注学生 D:关注课程13、你有一个学生经常打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是。 A:让他的同桌叫醒他 B:让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方 C:让他回答问题使他保持活跃状态 D:当着全班同学面训斥他,使他清醒14、”龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,这种观点是典型的。 A:教育万能论 B:遗传决定论 C:环境决定论 D:遗传环境辐合论 E:重视个别差异15、两多年来,儒家思想之所以能够长盛不衰,主要是因为。 A:中国崇尚以德治国,儒家思想受

5、统治阶级重视 B:中国是礼仪之邦,儒家思想集礼教之大成 C:儒家思想本身具有兼容和发展的特性 D:其他思想对儒家思想不构成威胁16、学会写“木、石、口”,有助于学习写“森、磊、品”,这是一种() A:顺向迁移 B:水平迁移 C:一般迁移 D:具体迁移17、被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是____ A:陶行知 B:蔡元培 C:杨贤江 D:徐特立18、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和() A.内容评价 B.目标评价 C.模式评价 D.成果评价19、将中小学教师列入公务员职务的国家是__。 A.美、法 B.英、美 C.中、韩 D.德

6、、法20、构成思想品德的基本要素是。 A:知、情、志、为 B:知、情、意、行 C:认识、情感、志向、行为 D:认知、情感、意志、行为二、多项选择题(在每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。错选,本题不得分;少选,所选的每个选项得0.5分,本大题共20小题,每小题3分,共60分。)1、学校课程通常以的形式出现。 A:选修课程 B:必修课程 C:隐性课程 D:显性课程2、就一个测验的优劣而言,最为重要的指标是____ A:信度 B:效度 C:区分度 D:难度3、如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果,那么这个测验____ A:实现目标的途

7、径 B:实现目标的具体方法 C:实现目标的工作程序 D:班级建设目标的制定4、首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家() A:卢梭 B:培根 C:拉伯雷 D:洛克5、教师知识结构的核心内容是____ A:教育知识 B:学科专业知识 C:广博的文化知识 D:政治理论知识6、根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为__。 A.细微型操作技能 B.闭合型操作技能 C.连续型操作技能 D.开放型操作技能 E.徒手型操作技能7、世界上最早实施义务教育的是哪个国家__ A.英国 B.法国 C

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