辽宁省幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试题

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1、辽宁省幼儿《保教知识与能力》：生活指导考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、教师为了保证教学达到预期口标，在教学的全过程屮将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。A：教学反馈能力B：自我教育能力C：自我完善能力D：教学监控能力E：重视个别差异2、教师教学的首要任务是—A:bc:D室课时时3、我国古代科技在宋代有划时代的发展，其中在火药方面的突出表现为（）A：开始用于军事B：管形火器出现C：传人欧洲地区D：掌握无烟火药技术4、科学不是

2、宗教，宗教都主张信仰，所以主张信仰都不科学。以下哪项最能说明上述推理是不成立的—A：所有渴望成功的人都必须努力工作.我并不渴望成功.所以我不必努力工作B：商品都有使用价值.空气当然有使用价值.所以空气当然是商品C：不刻苦学习的人都成不了技术骨干，小张是刻苦学习的人。所以小张能成技术骨干D：台湾人不是北京人。北京人都说汉语，所以，说汉语的都不是台湾人5、王跃接到高考录取通知书已十多天了，仍心情愉悦，往常觉得平淡的事也能让她很高兴，这种情绪状态属于。A：激情B：心境C：应激D：热情6、在我国，小学教科书长期以来采取。A：认定制

3、B：国定制C：审定制D：选定制7、-FmgoingtostudyengineeringinQinghuaUniversitytomorrow.・•A：AllthebestinyourstudyB：AllthebestwithyourstudyC：AllthebestinyourbusinessD：Allthebestinyournewjob8、是指学校物质环境所构成的一-种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。-A.制度文化B.精神文化C.学校文化D.物质文化9、（2008年）瑞士心理学家皮亚杰认为1

4、1〜15岁的儿童思维己超越对具体可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入。A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段10、教育心理学的研究对象是—A.学生和教师的基本心理规律B.学习过程和教学过程的基木心理规律C.学校情境中学与教的基本心理规律D.学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律11、课堂教学中的第二课堂是（）A：传统的室内课堂教学形式B：新兴的课外教学形式C：培养特长的教学形式D：X语教学形式12、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_。A.常规管理B.目标管

5、理C.平行管理D.民主管理13、认为儿童的心理具有吸收力和敏感期的学前教育家是（）A：福禄培尔B：蒙台梭利C：皮亚杰D：马斯洛14、按照加涅的学习结果分类观点，影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为—A.智慧技能B.认知策略C.态度A.动作技能15、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A：眼睛B：耳朵C：鼻子D：舌16、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A：课程计划B：课程实施C：课程评价D：课程设计17、从儿童听觉的发展看，新牛儿听觉的特点是（）A：没有听觉B：听觉的个别差异小C：听觉的个别差异大D：

6、听觉没有差异18、（2007年4月）教师的备课工作包括：钻研教材、了解学牛和。A：设计练习作业B：选取直观教具C：制订教学进度计划D：检查学生的学具19、20世纪60年代，我国科学技术事业的主要成就是—①万吨水压机研制成功②原子弹爆炸成功③人工合成牛膜岛素结晶成功④氢弹爆炸成功A：①②B：②③④C：①③④D：①②③④20、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了—A：决定B：主导C：促进D：减缓21、_是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针B.教育政策C・教育目的D.教育目标22、教师在履行

7、教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是。A：依法执教B：教书育人C：爱岗敬业D：团结协作23、以下说法中，错误的为_。A.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为屮心,并具有预见性B.专家教师有完善的维持学生注意的方法C・专家教师往往较注意课堂的细节D.专家教师具有丰富的教学策略24、下列各项中，不是用来描述个性的词是。A：自私自利B：心胸狭窄C：宽容大度D：相貌出众二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。）1、1903年出版了教育心理学一书，并且开启了教育心理学

8、的初创时期的是—A.维果斯基B.布鲁纳C.廖世承D.桑代克2、根据课程的任务，可以将课程分为。A：国家课程、地方课程与学校课程B：基础型课程、拓展型课程、研究型课程C：工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程D：学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程3、常用的认知策略有（）A：复述策略B：计划策