陕西省2016年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革三模拟试题

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1、陕西省2016年小学《教育教学知识与能力》：基础教育课程改革三模拟试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为__ A．场独立型 B．场依存型 C．辐合型 D．发散型2、我国哪一部法律对未成年学生应尽的义务作了明确规定____ A：《义务教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保护法》 D：《宪法》3、学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）

2、 A：精细加工策略 B：组织策略 C：资源管理策略 D：调节策略4、20世纪50年代以后提出了结构课程理论的教育家是____ A：凯洛夫 B：赞可夫 C：布鲁纳 D：维果斯基 E：施瓦布5、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫作。 A：心理评估 B：心理诊断 C：心理辅导 D：心理测验6、学习迁移产生的客观必要条件是____ A：标准参照测验 B：常模参照测验 C：描述性测验 D：团体测验7、在教学过程

3、中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为__ A．变式 B．比较 C．概括 D．抽象8、1623年，英国哲学家首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。 A：培根 B：洛克 C：康德 D：柏拉图9、下列哪种社会因素会影响教育目的 A：经济 B：政治 C：文化 D：人口10、在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的（）

4、训练技术。 A：认知提示 B：情绪追忆 C：巩固深化 D：情境表演11、培养劳动者是__。 A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准12、人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。 A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现13、在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（） A：教育 B：文化 C：国家的建立 D：学校的出现14、下列属于考试的核心环节的是____ A：选择题型 B：命题

5、 C：确定评分方法 D：阅卷15、班主任工作的根本任务是____ A：学科课程 B：活动课程 C：学生课程 D：课程16、短时记忆的容量为以下多少个组块（）。 A．4±2 B．5±2 C．6±2 D．7±217、一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像。引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是。 A：平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我。希望这位同学以后为班上做画报” B：不予理睬，擦掉画。开始上课 C：立即查

6、找作画人 D：批评教育学生18、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问题答案的心理活动属于() A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆19、物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的（） A：怀抱反射 B：抓握反射 C：觅食反射 D：吸吮反射20、儿童最初的思维是（） A：以直接思维为主 B：以具体思维为主 C：以逻辑思维为主 D：以抽象思维为主21、一般情况下，计划施工成本总额应控制在__的范围内，并使成本计划建立在切实可行的基础上。 A．报价成本 B．合同成本 C．预测成本 D．目标成本22

7、、在学生的成长和发展中起主导作用的是。 A：家庭 B：个人主观努力 C：学校教育 D：社会 E：重视个别差异23、爱国主义情感属于的道德情感。 A：直觉的 B：想象的 C：行为的 D：伦理的24、关于课程论，下列选项中说法不正确的是（） A：课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B：真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰 C：教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系 D：虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白25、不同的教学设计理论或模式

8、产生不同风格的教学计划，基于建构主义的教学设计能出现（）的课堂。 A：民主型 B：专制型 C：放任型 D：开放型26、学校教育的基础是__ A．教师 B．学生 C．班级 D．课程27、把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是__。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子28、衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（） A：培养目标 B：考试 C：小学教育目的 D：教学内容29、外部分组按照学生的__来编班. A．年龄 B．发展水平 C．知识经验 D．学习能力或学习成绩二、