二次函数说课

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1、22.1.1二次函数吉林市第七中学谭敏说课流程教材及学情分析教学目标教学重难点教学方法与教学手段教学过程教学预测板书展示本章是学生在学习了一次函数的基础上，继续进行函数的学习，是对函数知识的完善与提高，为高中继续学习函数作准备．二次函数的概念是通过具体问题引入的，从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立函数中的数量关系和变化规律．这些内容的学习有助于学生初步形成建模思想，提高学习数学的兴趣和应用意识．教材及学情分析在学习本节课前学生已经具备了有关一元二次方程一般形式的知识，并且已经学习了函数的有关概念与一次函数，这些都可以帮助学生进一步的理解二次函数的意义.但同时

2、从一次函数到二次函数的学习，中间已经间隔了一段时间，因此要注意复习已学函数的内容，便于与一次函数做类比，做好新旧知识的衔接，为学生学好二次函数打基础.说课流程教材及学情分析教学目标教学重难点教学方法与教学手段教学过程教学预测板书展示1.知识技能通过对多个实际问题的分析，让学生感受二次函数作为刻画现实世界有效模型的意义；通过观察和分析，学生归纳出二次函数的概念并能够根据函数特征识别二次函数.教学目标4.情感态度通过观察、归纳、猜想、结论等教学活动，给学生创造成功的机会，使他们爱学、乐学、会学，同时培养学生勇于探索，积极合作精神以及公平竞争的意识。2.数学思考学生能对具体情境中的

3、数学信息做出合理的解释，能用二次函数来描述和刻画现实事物间的函数关系.3.解决问题体验函数与日常生活密切相关，让学生认识到许多问题可以用数学方法解决，体验实际问题“数学化”的过程.说课流程教材及学情分析教学目标教学重难点教学方法与教学手段教学过程教学预测板书展示教学重、难点理解二次函数的定义．从实例中归纳出二次函数的定义及二次函数的辨析．教学重点教学难点说课流程教材及学情分析教学目标教学重难点教学方法与教学手段教学过程教学预测板书展示教法：“启发”式教学方法通过适宜的问题情境，引导、指导学生的探究、讨论、交流，激发学生对问题的学习兴趣,主动学习，并运用数学知识解决实际问题，从

4、而享受数学带来的乐趣.学法：自主、合作、探索的学习方式学生在自主探索、合作交流的氛围中，解除困惑，形成概念，并能有机会分享交流自己和他人的想法，既提高学生独立解决问题的能力，又培养了合作精神.教学方法与教学手段说课流程教材及学情分析教学目标教学重难点教学方法与教学手段教学过程教学预测板书展示创设情境引入新课联系生活探索新知游戏闯关巩固新知反思总结布置作业教学过程动手实践应用新知设计意图：通过图片让学生对这种新曲线新函数加以体会，体会引入二次函数概念的现实背景，感受其学习意义，激发学生的学习兴趣．创设情境，引入新课这些曲线它们的形状是怎样画出来的？是否能用函数关系式来表示？创设

5、情境引入新课联系生活探索新知游戏闯关巩固新知反思总结布置作业教学过程反思总结布置作业动手实践应用新知联系生活，探索新知师生活动：独立思考，小组讨论，师生交流，共同总结，类比思想，得出定义.设计意图：通过几个实际问题引出二次函数的表达式，与一次函数对比，引发学生的认知冲突，实现从一次函数到二次函数的顺利过渡突出本节课的重点并引入课题.联系生活，探索新知设计意图：提高学生分析问题、解决问题的能力，让学生在独立思考的基础上，参与对问题的讨论，锻炼学生的表达能力，培养学生的合作意识，引导学生感受数学的价值．设计意图：通过辨析，使学生更深刻地认识二次函数的概念，判断一个函数是否为二次函

6、数的关键是看二次项系数a是否为0，突破本节课的难点.创设情境引入新课联系生活探索新知游戏闯关巩固新知反思总结布置作业教学过程反思总结布置作业动手实践应用新知设计意图：以闯关的形式进行练习，创设一个相对轻松、有趣的情境，通过做数学让学生体会到学习的成就感,四个闯关游戏的设计,环环相扣，层层递进，重点突出概念的应用，落实本节重点.游戏闯关，巩固新知创设情境引入新课联系生活探索新知游戏闯关巩固新知动手实践应用新知教学过程反思总结布置作业学生活动：自由设计，合作分享.教师活动：通过实物投影把学生的设计的题目展示出来.设计意图：这样的设计既促使学生灵活应用新知，又为学生创设了一个充分展

7、现创造力的空间，提供了一个实践与创新的机会，同时也为学生搭建了一个展示自我的平台，获得成功的体验和与他人分享的喜悦.创设情境引入新课联系生活探索新知游戏闯关巩固新知动手实践应用新知教学过程反思总结布置作业反思总结，布置作业设计意图：通过小结，让学生梳理本节课所学内容，把握本节课的核心——二次函数的概念，渗透建模思想.反思总结，布置作业设计意图：前后呼应，延伸知识，为下节课做好铺垫.反思总结，布置作业说课流程教材及学情分析教学目标教学重难点教学方法与教学手段教学过程教学预测板书展示教学预测结合本节课的设计