青海省互助县丹麻镇中心学校实习简报

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1、青海省互助县丹麻镇中心学校实习简报带队教师：邵媛作者：孟长林谢友一、卷首语夕阳沉落在泛红的桦叶/麦香沸腾在袅袅的炊烟/在最美的季节，我们相遇/高原红也忍不住/迎着秋风微笑/我要将这记忆加点盐/腌起来风干/慢慢咀嚼/谁叫相识太短/遗忘却那么长/忘不了纯净的天空/是淳朴民风浸泡过的绮想/忘不了漫山的白雪/是虔诚的圣洁信仰/忘不了蔚蓝的湖泊/是额头伏地也能凝视的天堂/伫立沧海桑田的草原/我仿佛听见佛说/教师，也是一种信仰/普度希望。二、实习学校风采一、实习简讯一、实习感悟依然在路上计算机科学学院实习生：谢友“各位旅客朋友，列车马上就要进站了……”。我合上笔记本准备下车

2、，没有和别人分享我写下的话：从学生到老师有多远？西安到西宁；从学生到老师有多久？十二个小时。一夜之间，天高云低人踪稀；一夜之间，清秋淡过寒意浓；一夜之间，三尺讲台对桃李……一个准老师面对自己的学生，就像母亲捧着新生的婴孩，恨不能让他一下长大，恨不能把自己知道的一切教给他，恨不能让他变成世界上最幸福的人，虽然你知道他们会调皮，他们会犯错，他们会把你的肺给气炸，但是，除了爱他，你还能怎样呢？然而，想发自肺腑的爱每一个学生，真的不容易。所以，一个负责任的教师，需要理想主义色彩和“自我欺骗”的能力。你要完完全全的相信你的学生都是优秀的，你的学生都是热爱学习的，学生的叛逆

3、都是可教育的，只是教育的方法有偏差。你要始终相信未来会很美好，你要告诉孩子世间是真善美的，因为教师是孩子的造梦者，是孩子的助梦者。无可否认，学生都是独特的，他们就像一块蕴含美玉的石头，等待教师的“如切如磋，如琢如磨”，最后，光彩夺目，倾国倾城。但谁又敢说，每块玉石的成色、大小、潜力都是相同的呢？诚如张生花老师说的：“虽说人人生而平等，但社会却存在高低贵贱，教育免不了世俗，教师亦免不了世俗。学生也就有了好坏之分，可重要的是，作为老师，你怎样说服自己不放弃、不抛弃每一个所谓的‘坏学生’，而尽最大的努力让他们蜕变，用最大的耐心等待他们的蜕变。”有人说，我这是初生牛犊，

4、纸上谈兵。现在的教师，早已疲于各种教育考核指标和课改学习，还要兼顾家里老小，而现在的学生，抑或独生子女，抑或留守儿童，个性张扬。面对这些压力，许多老师感到力不从心，有甚者，各方权衡，只能舍车保帅。我内心从未想过去站在道德的制高点批判这些现象，我只是由衷的想对这些老师说：“各位工作在教育一线的老师，你们辛苦了！”突然浮现范玮琪的《最初的梦想》，“把眼泪装在心上，会开出勇敢的花，可以在疲惫的时光，闭上眼睛闻道一种芬芳”。我们每个实习生都是怀着对教育工作的期待，对学生的热爱奔赴各地，可是，当我们真正“在其位，谋其职”，当我们的骄傲被现实大海冷冷拍下，当我们的梦想坠落悬

5、崖，我们是否依然坚持“最初的梦想，绝对会到达，实现了真的渴望，最想要去的地方，怎么能在半路就返航”？比庸碌可贵的是有梦想，比有梦想更可贵的是坚持梦想，希望我们不管是在实习期间，还是以后的从教生涯，我们都能坚持我们当初的那份热爱。我掏出笔记本，写下这段话：从学生到老师有多远？讲台的三尺，一尺学识涵养，一尺教学技能，一尺师德师梦；从学生到老师要多久？一念之间，教师是一份养家糊口的工作，还是一份坚持的梦想和热爱？这次，我把这句话与大家分享，与大家共勉。我的感悟计算机科学学院实习生：孟长林9月13号，我们在带队老师的带领下，高兴的来到了青海省逸夫中学，在这个学校的老师的

6、带领下，我和丹麻逸夫中学7年级3班的同学见了面，也很高兴今天成了一名见习班主任。在这个班我做了个自我介绍。看到同学们一张张的笑脸，我紧张的心情一下子放松了很多。刚刚来我带了7年级1、2、3班的英语，还兼任3班的班主任。在我们刚来的前3天我们是去听老师讲课，英语、物理、化学、语文、数学，都听了，这个学学校的老师上课差不多都一个模式：前面5分钟回顾复习上一节课讲得知识，后面20分钟进入新课学习，后面10分钟老师布置做练习，最后5分钟老师讲解点评。我突然感到跟我初中时候物理老师的上课模式很吻合，我也特别喜欢上物理老师的课，不枯燥，自己的时间和老师的时间都分配的比较恰当

7、。我来的这个学校是一个乡镇中学，条件很是艰苦，百分之80的学生都是留守的，学生大多数看起来比较乖巧，所以在课堂上都比较积极主动的配合老师，课堂气氛很活跃，课堂纪律较好，老师管得也是很到位的。这几天，我也会跑到初一年级学生那，跟他们一起去打乒乓球，交流下，但是让我很是失望：学生都是你问一句他说一句，我感到无法交流，我想了下毕竟我跟他们是初次见面，还是等着时间来磨合吧。9月24号的早晨我先听了我的指导教师———马老师的一节英语课，第三节我就在她的指导下给2班上了一节英语课，在课堂上我感觉我还是有些紧张，说话较快，咬字不清楚。优点：讲课时比如家谱例举（与他们历史课上的

8、快要上的刘邦家族紧密相关