丹麻镇中心学校乡村少年宫20137总结

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1、丹麻镇中心学校乡村少年宫2012-2013学年度第二学期工作总结一、指导思想：一学期来，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。二、目标达成：为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们充分利用了学校现有的活动场所和教育资源，培养了学生广泛的兴趣和爱好，满足了孩子们的课外活动需求，实现了快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促

2、使“乡村学校少年宫”成为了青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地，推动了农村精神文明建设再上新台阶，并实现了以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。三、实施措施：1.加强了领导，健全了机制。2．我校坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘了本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。3．本着为学生终生发展奠基的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要，结合学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和传统项目特色，全面提高学生的道德修养和

3、人文素养，促进了学生身心健康发展。四、丰富多彩的活动内容乡村少年宫活动以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质和潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及良好的习惯、健全的人格，促进学生生动活泼、健康快乐的成长。为此，共设立了以下活动小组类别及项目：体育类：篮球队组建训练、足球、乒乓球训练歌舞类：土族安召舞音乐类：合唱、练习电子琴、胡琴、小提琴等美术类：素描、水彩画训练书法类：毛笔字书法基本功训练手工类：土族盘绣训练棋艺类：以象棋为主，兼及五子棋、军旗训练阅读类：阅读经典，广泛涉猎各类书籍，“青春星语”报。中华经典诵

4、读：弟子规五、具体活动要求1.树立“以人为本”的教育思想，面向全体学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。2.各活动小组的指导教师选择、制定适合学生的活动内容，选择恰当的活动方法，保证活动的实效性。3.师资来源以本单位艺术教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。同时，学校要注意专业教师的培养，经常组织教师走出去、请进来，以开阔视野，丰富自己，鼓励教师再学习、再成长，让更多的教师加入到少年宫辅导教师队伍中。4.活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教

5、师要把好选人关，才会保证活动的高效性和实效性。5.活动中要关注学生的情感需要，注重良好习惯、健全人格、个性品质的培养。6.实行活动责任制，每个活动小组设负责人一名，负责学生的日常管理和安全工作，保证小组活动的顺利开展。学校还要将活动计入教师工作量，纳入期末考评，六、评价内容及方式1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，辅导教师的工作情况纳入了学校综合考评，并与绩效工资、教师晋级等挂钩。从而实现了少年宫活动经常化和制度化。2.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，以检验学生的活动成果。3.辅导教师认真辅导学生活动，按时填写活动记录表，做好活动资料的

6、收集、整理和存档工作。总之，乡村少年宫活动进一步走向了制度化和常规化。在“以人为本”的教育思想的指导下，学生的个性特长的培养和艺术素质得以提高，促进我了校学生健康快乐的成长。