实习简报总结篇蒙泽丹

实习简报总结篇蒙泽丹

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1、实习简报总结篇卷首语指缝很宽,时间太瘦,就这样,一个学期的实习生活悄悄从指缝间溜走了。有人说实习就一场旅行,怀揣一张纸上路,记录下沿途的点点滴滴。在实习这趟旅行中,我收获了很多很多,我拥有过,为之努力过。这趟旅行,我感受到了当老师的幸福和辛酸,我无愧于我的实习Z旅。《听支教故事有感》4月29S,县教科局在四小道德讲堂组织向朱敏才、孙丽娜和李兴举老师学习的先进事迹报告会。宣讲团老师以《为了生命中不灭的信仰》为主题,用朴实的语言,具体的事例,讲述了朱敏才夫妇扎根农村、献身教育的感人事迹。也许是现在学校赋予了我“实习顶岗教师”这个称号让他们的支教生活如此感动着我。他们放弃了北京安逸的晚年生活,来到

2、我们贵州这些贫瘠的乡村小学,无怨无悔地为我们家乡的这些孩了们奉献他们夫妇俩晚年的余晖。而我,一名年轻的在校大学生,在填写实习志愿时,义无反顾的选择了回到自己的省份支教。虽然我没有•他们那么伟大,但是我和他们一样,都用支教这样的方式诠释着我们对教育事业的热爱。特别是老人如此大的年纪,如此高的学问,仍不忘学习,与时俱进,活到老,学到老的精神让我深受鼓舞。我以他们为榜样,在之后整个实习支教的过程中,我努力像两位老人一样奉献自我实现自我价值。作为一个刚刚踏上讲台的顶岗实习教师,我在听完演讲后受益匪浅,感慨万千,我们的国家,是一个需要每个人去建设的国家,“国家兴亡,匹夫有责”,古人的教诲让我有了新的目

3、标,作为一个学生,要更努力的去学,更好的将自己奉献给祖国。《您离开的那个星期》5月22日那天,指导老师的一句话让我有点儿不知所措To老师说:“我耍离开一个星期去市里培训,这段时间你就得口己上两个班的课了。”话毕,便把班主任要填写的所有资料交给我。在接过资料的那一刻,我强做镇定,可心里的紧张感却早已澎湃,充斥着我全身的每一个细胞。尽管实习已经过了一大半,讲台也站过无数次,但是要我一个人独自支撑起两个班的教学,我还是有点茫然了。以往都是在老师的指导下进行教学,教学进度也是按照老师的安排在完成,他这一走,怎能让我不紧张不茫然?可是我告诉自己,不管多么紧张,这就是我现在的责任,我必须尽自己最大的努力

4、做到最好。在老师离开的那些天,我不仅要上两个班的课,批改作业,还要完成班主任各项常规工作。每天早早的到教室监督学生读书,按时进行晨、午检,并填写班主任工作手册。中午还要给学生打饭,可是不管多困,多累,我依然坚持到教室监督和辅导学牛做作业,陪学生排练六一的节冃。下午放学后,每天坚持和学生一起打扫教室及清洁区。原本只是一件件小事而已,每天把小事堆在一起,便让人有点儿喘不过气。作为一个老师,我热爱那个讲台,爱那些学生,每天辛苦的带病进教室,上讲台,我无怨无悔。可孩子总归是孩子,也有调皮捣蛋的时候,当看着自己用心去爱的那些学牛放肆时,才真正体会了那句话:“教书是一场盛大的暗恋,你费劲心思去爱一群人,

5、最后却只感动了自己。”想到这些,偷偷的抹过泪,才体会了工作的不易,生活的不易,太容易就让人受了委屈。可是抹过泪后,依然得继续,因为我终于明白:这就是生活。《六一儿童节小记》小学毕业快十年了,“六一儿童节”于我而言是那么遥远那么陌生的节日。第十周的教师例会上,校领导要求每班两首合唱和至少一个文艺节目参加六一节的活动,老师把这个任务交给我。五音不全的我教合唱,真是好生难为。学校规定了其屮的一首歌曲,另一首则自选,我选了田卓凯迪演唱的那首《少年心中国梦》,在他们试听后,我们师生都决定唱这首歌。我鼓足了勇气才敢开口教了第一句,就这样一句又…句的教,孩子们很聪明也很认真,每天屮午我们都在教室唱歌,不到

6、一个星期,孩子们便学会了。每当孩子们唱出完整的歌曲时,我心里就无比欣慰。接下來的两个星期,我开始带着学生跟节奏,这个过程对三年级的孩子来说是有困难的,花了整整两个星期才稍微有•些起色,六一前的那个星期,既要带领学生跟节奏又要排队形,还要对指挥进行单独的训练,那些忙坏了的日子里,我觉得那么充实,那么快乐。排练了整整一个月,每天都重复着两首歌,对于贪玩的孩子们来说,实在是太枯燥,太不容易了。不求他们能拿名次,只希累他们能认真的去坚持做完一件事。一个月过去了,我们迎来了孩子们的节日。早上老师们早早的起来给孩子们化妆,只希望在他们自己的节H里做最漂亮的孩子。孩了们也都格外的高兴,每个人都精神抖擞。最

7、终,我们班合唱获得二等奖,舞蹈获得三等奖。我为学生的表现感到自豪,为自己这一个月努力的成果感到欣慰。这一个月来,我们的努力没有白费,我也明白了,要想有收获,就必须要付出努力。《懂得支教的意义》支教就是到偏远又缺乏师资力量的地区传授知识,进行教学,在大家的潜意识都是那么理解的,我也不例外。作为一个师范生,我对支教充满了幻想,一直以为不会有机会,当这样的机会来临时,我欣喜,我期待。我甚至做好了吃苦的准备,可当老师

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