张家港市小学年级第学期体育实践课教学预案

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1、第（二）课张家港市**小学*年级第*学期体育实践课教学预案执教：祁晓健学习阶段水平一（二年级）单元跳跃单元课时教学目标1、学生了解定点跳远的技术和方法。2、通过学习定点跳远，使80%的学生掌握跳远的平衡性和稳定性。3、发展学生的柔韧性、培养学生的团结协作的能力。教学内容1、定点跳远2、素质练习教学重点定点跳远的助跑、踏跳、腾空、落地四个技术环节教学难点难点：落地稳和准确性课的部分学练内容徒手操教师活动1•指定集合地点,检查着装，接受学生体委报告。2.宣布教学内容及教学目标。学生活动1.在教师指定地点整队，体委

2、负责发令指挥队伍，检查出勤情况，向教师报告。2.注意听教师宣讲，记住本课内容及教学目标，建立达标信心。组织队形运动负荷跪地后OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（图—）2、引单膝牵3、关节活动膝4、不同方向跳5、原地抱膝跳（转体90度，180度）1、教师讲解动作要领，口令指挥练习。1、听口令按教师的要求做练习2、动祚到位、有节擴3、观察仔细，模仿认真4、体验难度、保持平衡。同图一的分散队形基本部分时间(25)辅助练习立定跳远进圈1、双脚进團2、单脚进圈3、斜向进圈够助练习跳

3、体操纵登K助卑单2、分里学1、教师讲解动作要领，并示范到位2、口令提ZF3、教师指挥学生先集体后分组活动4、指导及时进行点评2强调准、稳1、要求同上2、指定组长朗读学案：什么是定点跳远3、提问刚才的练习与方法1、注意听教师的讲解，认真观察教师示范3、按教师提出的要求进行练习4、调整距离，增加难度5、相互评价，练习积极1、学习要求同上2、组长朗读教师布置的学案内容思考老师提出的问题OOOO」OOOOOOOOOOOO>—OOOOOOOO3333322222中(25)定点跳远三、定点跳远练习1、助跑单脚踏跳，2、增

4、加难度,跳向左右方3、利用跳高架练习，4、优秀学生展乔5、多人同步练习四、发展体能1、普通仰卧起半（垫子上完成）2、有难度仰卧起坐（结合体操凳练习1、教师讲解动作并示范2、口令智慧3、教师指挥学生先集体后分组活动4、巡回指导点评，纠正错误5、要求落在体操凳上后，屈膝举平双臂保持平衡2秒1、教师讲解要求和注意事项2、指挥学生进行练习。3、督促、鼓励学生1、认真听讲，仔细看示范2、按教师提出的要求进行练习1、理解练习方法；2、学生练习；3、积极配合教师布置场地组织：1、按教师要求进行分组。2、分为四组男女各二组3

5、、根据教师的要求及时调整队形4、重点：助跑、踏跳、腾空、落地的技术环节。5、难点：落地的稳定性。43434322222中大结束部分时间()一、放松练习二、集队小结三、回收器材四、师生再见1、学生举腿放松2、拍打腿部放松3、教师针对学生的练习情况进行点评，表扬先进，指出不足。提示学生总结、思考，完善提咼。4、安排值日生归还器1、双腿举起，抖动放松2、放松心情，调节情绪3、认真总结，感受喜悦、认识不足4、值日生归还器材VOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO222小预计效果器地器

6、跳绳48根，垫子20张，体操箕4张，跳高架4丿踏板四块9运动负荷练习密度运动技能：教学反思：38平均心率128强度指数1.5创新教学，让学生的体育天空更蓝-一实录体育实践课《定点跳远》有感张家港市第二职业高级中学严晓刚看了《定点跳远》这节课后，感触很多，收获更多。接下来我从几个方面对本次课进行逐一点评，不当之处，敬请指正。—学情分析现在学生身体素质比较差，对跑和跳的技术没有很好的意识，他们的跑和跳技术是不规范的。因此，在上跳远课时按照跳远的规则对学生进行传统教学的结果是不理想的。定点跳远教学中本着学生之间存在

7、着运动能力的差异，并从学生的实际运动能力出发来组织教学活动，而且能把体操和田径有机的结合起来，改变了传统跳远教学的苦、累、枯燥无味，强调稳和平衡。从而激发学生的学习热情，使每一个学生都能在各自能力的基础上，积极投人学习活动，使学习过程充满乐趣，以达到掌握动作技能和锻炼身体的目的。二教材分析《定点跳远》这节课是第二次课，在上节课中，学生在了解跳远的助跑、踏跳、腾空和落地的概念后，通过田径落地动作和体操落地姿势结合，让学生进一步确立跳远的动作概念。通过不同的整合练习，让学生练习各种跳跃方式，提高落地的稳定性和准确

8、性。通过练习，让学生掌握跳远的技术环节。三教学重点和难点《定点跳远》本次课重点是助跑、踏跳、腾空、落地和体操落地相结合，难点是落地的稳定性和准确性，在教学过程，教师采取远近、高低、方向不同的方法练习落地，让同学们在练习中掌握跳远的技术环节并增强落地的稳定性和平衡性。四教法和学法本课采用讲解示范法、小组学习法、和合作练习法。在教法上，以引导为主，充分调动学生，增强师生之间的互动，展示学生的思维过程，使