浅析乡村小学学生家长家庭教育意识淡薄的原因

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1、浅析乡村小学学生家长家庭教育意识淡薄的原因内江市市中区伏龙乡中心小学校罗丽美在我们农村，九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求，他们要求上高中、上大学。大部分家长比较注重孩子的德、智、体全面发展。但是从整个社会发展需求与现实状况看，目前农村家庭教育还存在一定差距。不管是从教育内容、途径、方式方法，还是在家庭教育认识方面，都存在着许多问题，影响着孩子的健康成长。不利于农村小学学生素质的全面提高，不利于农村教育事业的健康发展，不利于培养社会主义新农村建设所需要的人才，不利于构建社会主义和谐社会。由此看来，乡村家庭教育中存在的问题是不容忽视的，究其原因，有如下几方面：一、家长文化水

2、平有限在乡村，绝大部分家长最多只有初中文化水平。在孩子的教育上，其能力也是可想而知的。多数家长采取的是棍棒式教育，此所谓严父出孝子，棍棒出真理。教育孩子的方式、方法大多采用比较极端的方式，不能有效地教育孩子，以及正确引导孩子。家长缺乏以身试教的意识，不能做孩子的榜样。比如，有的父母喜爱打牌，却教育孩子不要打牌，要认真学习等等。整天在家里打牌，孩子怎么能集中精力学习呢？教育孩子，家长有时可采取少说多行，用身体语言，以行动教育孩子，此无声胜有声，更有效果。此外，有的家长对孩子特别溺爱，孩子想怎样都顺着孩子。比如不做作业，不按时到学校上课等等。也因此让孩子养成了不良的学习习惯。因而，坚持严格要求

3、与耐心说服相结合，教育才能取得较好或很好的效果。所谓严格要求，就是对子女的要求，内容要正确，要求标准要高，孩子违背要求或犯了错误，不能听之任之，不予追究过问，必须让孩子认识错误、改正错误，不能姑息迁就，任其发展、壮大。慢慢的能让孩子自己教育自己，自己意识到自己的错误，促使孩子自责、自省，有利于孩子改正毛病，健康成长。由此，家长应该树立正确的科学的家庭教育意识，摸透孩子的脾气，做好孩子的老师和朋友，对孩子进行科学的教育，为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境，同时也要不断提高自身的素质，能对孩子的教育有所帮助。一、家长的工作性质乡村小学学生家长大多从事种地或外出打工。家长对孩子的教育意识

4、淡薄，而更多的时间是忙于赚钱，对孩子可以说是疏于管教，无瑕顾及。多数家长认为，教育就是在学校读书，孩子的教育全交给学校，自己没有任何责任及义务。孩子学不好就是学校的问题，老师的问题，孩子的问题，唯独没有怪罪到自己身上。殊不知，孩子的受教育的好坏与家长有着密切的关系，与家长的言行举止包括家长对教育的思想意识及态度是分不开的。再者，务农的家长每天忙于农活，身心疲惫，对孩子只是关心作业完成没有，也不会认认真真地检查孩子是否真的完成，完成的质和量是否真的令人满意。若真是不知道孩子做的是对是错，那家长也可以看看孩子写作业的字迹是否潦草，若是潦草，那就是孩子没有端正自己的学习态度。反之，则是个听话的好

5、孩子，是值得表扬的。这样孩子在家长，甚至老师的表扬下，我相信孩子的进步是指日可待的，孩子也会越学越有劲！对长年在外打工的家长，将孩子交给爷爷、奶奶或是其他亲人照看，对老年人来说，他们年事已高，精力不济，健康状况欠佳，思想观念保守，文化程度有限，对孩子的教育方式传统、简单、单一，一般多采用溺爱的方式，或是放任式教育。他们对待孩子，只要他不饿着、冻着，不调皮，不惹是生非，一天安安全全的，就可以了。他们教育孩子只是停留在传统的教育基础之上。若是托给与家长同辈的亲戚朋友照看，他们也有自己的孩子，在照看孩子上可能会力不从心。若是他们管教的太严，孩子的父母知道了可能会有意见。毕竟不是自己的孩子，也不敢

6、让孩子有什么磕着碰着的事情。在加上孩子寄人篱下，也会有他自己的想法，觉得自己孤独、缺少父母的关心与照顾。家长常年在外打工，他们所见的、所经历的事情，在思想上也会对孩子产生影响。认为不读书也可以挣钱，认为读书无用，或是要求孩子要努力读书，父母挣钱供你读书不容易，无形之中给孩子很大的压力。一、家庭生活环境在当代，家长对孩子进行家庭教育，首先应当认识当代家庭中人际关系的新特点。由于社会的变迁和进步，人们的民主意识普遍增强，家庭中的亲子关系已不是封建家长制下的子女对父母绝对服从的关系，而已经成为父母加朋友的新型人际关系。因此，在家庭教育中，应当坚持家长既是孩子的老师，又是孩子的朋友的基本立场、观点

7、和方法。一个和谐的家庭，有利于孩子的健康成长；一个充满矛盾的家庭不利于孩子的成长。如父母离异，单亲，家庭矛盾尖锐的家庭，对孩子的健康成长都是有一定的影响的。在农村，学习生活条件有限，农村的孩子不能像城里的孩子一样，各方面条件都收到了限制。在家庭环境方面，父母能给孩子的学习条件有限，孩子能接触的课外书籍及学习途径不多。比如，城市里的孩子知识来源渠道很多，除了学校老师，还有家教老师、各个图书馆、网络等等。城里孩子家长注重培养