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1、2009年5月重庆文理学院学报(社会科学版)May.2009第28卷第3期JournalofChongqingUniversityofArtsandSciences(SocialSciencesEdition)Vol.28No.3大学生感恩意识淡薄的原因及对策112赵艳红,范雯婧,郑治(1.西南大学教育学院,重庆北碚400715;2.重庆考试命题中心,重庆400020)【摘要】大学生感恩意识的缺乏,近来年来已引起社会各界的关注。作为大学生道德教育重要组成部分的感恩教育十分薄弱。作者从家庭、学校和社会三个方面对
2、造成大学生感恩意识淡薄的原因进行了深入的分析,进而提出了唤醒他们感恩意识,让其学会感恩的切实可行的具体措施。【关键词】大学生;感恩意识;感恩教育中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1673-8004(2009)03-0138-03我国感恩教育源远流长,自古就有“受人滴水之恩,当涌泉相报”等古训。知恩图报,是中华民族的传统美德,也是每个人应有的基本道德准则。然而,这个流传了几千年的中华民族的传统美德却日渐为当代大学生所遗忘。一些大学生以自我为中心,漠视宝贵的亲情、友情、师生情,从而表现出一定程度的精神“
3、真空”。这些都折射出长期以来我国感恩教育在道德教育中的缺失。因此在构建和谐社会的今天,注重大学生感恩教育的意义十分重大。一、大学生感恩意识的现状(一)大学生对父母的养育缺乏感恩之心每个人从呱呱落地开始,就无时无刻不在享受着父母的爱。但他们一旦脱离父母在高校独自生活之后,经受不住现代社会的诱惑,把传统的道德观念、家庭观念抛在九霄云外,对父母的养育之恩,无感恩与报答之心。2004年11月,南京大学逸夫楼张贴的“伤心父亲给大学儿子的信”,在社会上掀起了轩然大波。署名为“一位辛酸的父亲”控诉儿子对父母除了索取还是索取
4、,从不体谅父母,为了多要钱物更是不惜“偷改入学收费通知,虚报学费”。父亲质问这样的大学生儿子:在大学里,除了增加文化知识和社交阅历之外,还长一丁点儿良心没有。这一例子虽是个例,但它反映出了当代大学生感恩意识淡[1]薄的现状。(二)大学生对师长的教诲缺乏感恩之意尊师重教是中华民族的传统美德,中国封建伦理中自古就有“天地君亲师”之理,可见师道尊严在中华民族的传统美德中有何等重要地位。然而,在大学校园里,上课不遵守课堂纪律,见了老师擦肩而过不打招呼,给老师起外号,甚至漫骂老师,公共场合毫不谦让老师等现象时有发生。在
5、2008年11月收稿日期:2008-12-28作者简介:赵艳红(1979-),女,山西太原人,硕士研究生,主要从事教育管理学研究。138南开大学学生会、研究生会、学生服务部所做的一(二)学校教育沦为升学和就业的工具项针对当代中国大学生最不文明行为的评选调查就学校教育而言,尽管各级各类学校都提倡[2]中“,对待老师没有礼貌”的得票数排在第四位。“五育并举、道德为首”的培养目标,但在高考的指(三)大学生对社会缺乏责任感。挥棒下,许多孩子从小学入学之始,就成为分数的如何找到待遇好的工作、如何享受生活成了奴隶。而一些
6、高校受“重智育,轻德育”教育理念众多大学生的热门话题,而对于如何承担责任、奉的影响,仍以学习成绩、科研成果和论文发表的数献社会却很少涉及。抱怨他人和社会对自己的不量作为衡量学生的唯一尺度。学生就业应聘时,公平现象在大学里比比皆是。在笔者生活周围,用人单位也不考察学生道德的好坏。家长、学校一些大学生从来不愿谈及受过国家和他人的资甚至社会都聚集在学生的成绩上,而淡化对学生助,甚至觉得助学贷款都是一件难以启齿的事。的道德教育。同时,高校德育课更以陈旧呆板的而且有相当一部分大学生毕业后对国家的助学贷说教、单一的教育形
7、式,换来当代大学生的反[5]款不予偿还。对社会和好心人的善举,那些受助感。简单的说教、灌输的方式,使道德内容与生大学生表现的更多是冷漠,我们不得不承认这是活实际严重脱节,使道德内容仅仅成为书本上的整个社会感恩情怀的缺失。一个个孤立的知识对象。这样,关注成绩,忽视身体力行的德育教育,学生只知受恩,不知感恩;学二、大学生感恩意识淡薄的原因分析校的唯学分追求,使学生的精神领域越发缩小,在研究表明,人的道德的形成与发展需要经过这样的教育环境中长大的学生,好好读书、追求分三个阶段:第一个阶段是人在早期发展中对自己数就成
8、了他们精神生活的唯一的活动领域,只需父母或养护人的价值标准加以内化;第二个阶段要在这个狭隘的领域里片面地表现自己即可。所是人在扩展了公共生活中由于不断做出同情共享以在为数不少的大学生看来,自己能考上大学就的反应而掌握价值标准;第三个阶段是人能够主是对家长和学校的最好回报。学生在考入大学动判断、选择价值标准并加以持守[3]。显然,家庭后,又将重心放在专业技能的掌握上,关心最多的教育是人类道德发展的第一
