欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:46897001
大小:31.50 KB
页数:5页
时间:2019-11-29
《教研教改几点思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教育教学论文关于农村学校开展教研教改工作的几点思考作者:陇县东南中学张全录手机:13209209536第4页关于农村学校开展教研教改工作的几点思考【内容提要】:作为一名农村基层学校的教师,从事教育20多年,教研教改亦经历了20多年,其中的点点滴滴常引起了自己诸多思考,现将其归纳:1、教研教改的课题理念他只是一种教研思想,而非教学模式,切忌生搬硬套。2、教研教改应具有继承性、互溶性,而非由此无彼,互相排斥。3、教改的精髓应在校本教研上,而非教研主管部门、名校模式上。4、教研教改应真抓实干,有始有终,
2、讲求实效。5、用教研教改形成的教学风格、精神品质,推动学校教育事业有序发展。归纳这些的目的,是为了在我们的教研教改实践中交流探讨,更理性更科学地做好工作。【关键词】教研教改思考发展【正文】:百年大计,教育为本,教育发展,教研为先。对学校而言,质量是他的生命线,而对质量而言,教研教改是他提升的关键。新时期,国家对教育发展提出了较高的要求,要想与时俱进,不辱使命,就必须大开教研教改之路。在全国轰轰烈烈力搞教育科研的今天,一所所名校已如雨后春笋,蓬勃而起,骤然间,教研教改蔚然成风,学习实践惊心动魄,观摩
3、交流如火如荼,向教研要质量,向教改要效益已成为当代教育教改的主旋律。笔者从事教研教改20多年,历经教研教改的次次浪潮,点滴体会刻骨铭心。从任教之初的传统教学到教研教改的目标教学,再到诱思探究、创新教育、突破课堂以及今天的新课程理念,教研教改搞了整整20多年,成效虽然是显著的,但问题却也不少,特别是一些实践过程中不容忽视的问题,常常引起我的深思,下来,我就把自己的这些思考写出来,与各位同仁探讨。第4页一、把教研教改的课题理念当做一种模式,生搬硬套,结果钻进了一条死胡同。纵观多年的教改实践之路,我们的
4、一贯做法是由上级或学校教研部门提出教研思路,然后贯以一定的模式,最后个体施行,在同一时期,同一地区,千军万马齐树一帜,共同的课题,共同的程式,就如一场歼灭战,轰天暗地,且期间的指导评价也以共同的模式,然这种模式是否适应学校的实际,是否能够实施,却考虑甚少。比如,去年我校曾组织骨干教师到杜郎口观摩学习,回校后就组织了一个年级的班级学习人家的模式,其结果,半个学期的学习随学期的结束完结了,效果怎样,不得而知。笔者曾于一线的许多老师探究过这个问题,同仁们认为:杜郎口的成功其关键就在于他们最大限度的调动了
5、学生学习的积极性,自主性,参与性,而这种自主性学习的实施,学校必须有一套具体的措施保证实施,比如学生兴趣的调动,预习时间的保障,课堂的评价等等。从这些教改实践中,我们不难感受到;课题理念他就是一种教研思想,他不应该有固有的模式,校情不同,施教者、学习者不同,它的模式就应有差别,条条大路通通罗马,千人一面,千校一面,这是注定要失败的。二、教研教改应具有继承性,互溶性,而非由此无彼,互相排斥。记得我们在进行“目标教学”的实践中,每堂课上教学目标的展示是必须的,若没展示,课堂的目标再清楚,也不能算作是目
6、标教学。在进行“诱思探究”教研实践中,学习的结果和结论是必须通过对学生的“诱”和“探”得出的,否则是不符合教改思想的,对那些陌生的东西,老师的一些见解,用讲授法告诉学生,那是千万不允许的,但用“诱”和“探”,有些问题无论如何是解答不出来的。“创新教育”教改要“创”。“突破课堂”要“突”,要“破”。直到新课程的提出,才有了一个全新的观念,新课程无疑是一次全面的划时代的改革,它的第4页内容应是包含方方面面的,我们切不可抓住新课程的某一方面就去忽略其他方面,如对一节课讲,教学目标是教学行为的前提,他决定
7、着课堂的方向,诱思探究是学习的方式,它是教师引导学生达到彼岸的金钥匙,突破课堂无疑是学习的飞跃和升华,创新教育正是培养创新精神的有力武器。在目前的新课程实践中,我发现强调最多的是学生的学习方式和人文培养,对其它方面的要求不太明显,这是应该引起重视的。三、教改的精髓应在校本教研,非主管部门,成功学校范例。教研教改的最大成功,我认为应是校本教研的成功。比如,对于北京某中学的一位名教师,要让他到某山区学校上一堂观摩课,若他完全以北京的方式施教,那是完全不能成功的,虽在教育理论上全国相通,但环境的变化不容
8、教学的方式不变,这就是“橘生淮南而为橘,淮北则为枳”的道理。现在我们的教研,往往是在统一课题的安排下,统一教研,但各校的实际是不相同,在这一学校存在的问题,那一校未必就需要探究,这一校存在的有利条件,那一校就未必具备,因此,校本教研就显得尤为重要,各校的实际情况不同,教研要解决的问题就不同,我们只有在教研理论的指导下,抓住学校教学发展的主要问题,深入探究,研究方法,让其为我们的教学服务,那我们的教学就能立于不败之地,常研常新,我们的教育就能长期有序发展,这样,我们的教研也就达到了他
此文档下载收益归作者所有