语言知识与运用考查点分析与应考策略

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1、语言知识与运用考查点分析与应考策略江苏省前黄高级中学曹金鑫语言知识与运用，从近三年的高考试卷结构看，包含两个部分，第一大题为“语言知识和语言表达”部分和第六次题的“语言运用”部分。木文力图以2003年试卷为样木，对这两部分内容的考查要点、命题规律和应对方法进行分析，并研究冇关的复习策略。考情分析一、2003年高考有关考点安排：风景旧曾谙2003年语文试卷第一大题为“语言知识和语言表达”部分，重点考查学生识记现代汉语普通话的字咅（即辨识错误读咅）和现代汉语的字形（即辨识错别字）,正确理解词语的意思和正确使用词语（包括成语），以及辨析病句等方面的能力。第六题为“语言运用”，考查选用、仿用

2、、变换句式；语言的简明、连贯、得体；扩展压缩语段；正确使用修辞等。这两部分试题的数量与2002年相同，仅在小题的类型上略有调整。第…部分题目包括6道小题，每题3分，共18分。前几年曾归入这一次题的“文学常识和文学鉴赏"，今年仍放在第I【卷笫四大题中；前几年曾归入这一大题的“语旬顺序安排和调整”，今年也仍放在第I【卷第六大题中。第六大题3题，共12分。二、命题意图与趋向揣摩：此中有真义1、下列词语小加点的字读音完全相同的一组是（B）A.宦官豢养盥洗患得患失风云变幻B.莅临乖戾官吏呕心沥血不寒而栗c.翌H对弈肄业苦心孤诣雄关险隘D.羡慕汗腺霰弹谄媚阿谀借花献佛【分析】考查形式：2003年

3、语音试题与往年特别是2002年的试题相同的是，不要求考生使用汉语拼音拼写汉字的字咅，也不给出需要辨识读咅的汉字的汉语拼咅注音（包括没有给出一组词语中相同汉字的汉语拼咅注音），而是要求考生根据给出的词语來辨识其中作为语素的汉字的字音是否相同。考察内容：高考中此题的考查对彖多是些多音多义字，同音杲形字，易误读的形声字和习惯误读字。应对方法：这道题做错的原因，主要是没注意多义字在具体的词语环境中往往音随义转，所以平时学习复习小要注音辨析，注意积累，注意辨别词义，辨别在与不同词语组合时的读咅；还要注意辨析形声字，对一些拿不准读咅的字，切不可以声旁来判断读咅；至于习惯性误读，则要从平时坚持练、

4、说普通话做起，及时发现误读的字，及时纠正。2、下列词语屮没有错别字的一组是（A)A.部署备受青睐恰如其分可望而不可即B.报道伶牙利齿群贤毕至—年Z计在于春C.揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违D.通谍猝不及防大相径庭盛名Z下其实难副【分析】考查形式：2003年对汉字字形的考查形式基本上跟2002年的试题相同，即只耍求考生在每组四个词语（包括成语）中找出没有错别字的-•组，而且有错别字的各组中也只包含一个错别字。考查内容：一般选用常见和次常见的同音字、形似字、多音多义字。应对方法:平时练习中耍关注常用字中容易误用的字，这些字主耍是形近易混的形声字。例如：W——筲,nfi——嗔，炫——眩

5、，消——销等。尤其是一些形声字与声旁的混用，如：僻——辟，蔽——敝，荫——阴等。再者同音字也容易冒名顶替，如：屈——曲，迭——叠等。所以平时练习时一定要认清字形,辨清字音,分清字义。特别提醒：要注意的是B组“伶牙利齿”，根据权威和规范的现代汉语字典和词典，都规定连川或同时出现时应写作“伶俐”。这一题的悄况捉醒考生,今后判断现代汉语中词语的写法是否正确述是要以权威和规范的字典和词典为准。另外熟语、俗语的岀现也是一个新的动向。3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（C）%1报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙屮山研究做出了贡献。%1北京市政府对城市建设布局做出了

6、,在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。%1邓亚萍现在留给大家的印象，FI渐成熟的仪表风度，依然保留的拼搏精神。A.莅临计划不仅是/而且是B.莅临规划不是/而是C.亲临规划不仅是/而H•是D.亲临计划不是/而是【分析】考查内容：本题是每年考试都要采用的一种形式，即考查考生对具有相近意义的词语的正确理解和运用的能力。考查方式：今年的试题与往年稍有不同的是，其中考查的词语既包括实词，也包括虚词（今年是连接词）。这道题目通常是考查在具体语境（句子、语段）屮能否正确使用近义（同音、近音）词或虚词（包括关联词），其中冇使用正误的问题，也有优劣的问题。应对方法：这道题失课的原因往往在于同

7、学不能多方面多角度地分析词义的区别,例如：“不止”与“不只”，“启用”与“起用”，“题材”与“体裁”，逐渐与逐步等。虚词的失误往往是能读懂全句的意思，没能把握整个句了前后的关系。其实虚词的数量不多（指现汉）,我们可以归纳常用易涙的儿十个虚词重点掌握，并注意体会它们在句小的作用，这样便可化虚为实，比较好掌握了。4、下列各旬中加点的成语使用不恰当的一旬是（D）A.滥挖天山雪莲现彖FI益猖獗的原因Z—是，违法者众多且分布广泛，阳管理部门人手不足，因此执法时往往捉