探究生招生管理模式改革现状探究

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1、探究生招生管理模式改革现状探究口□摘要：研究教育综合改革的背景下，研究生招生作为研究生教育的源头，应该更加积极主动地去开展实践和探索，将研究生招生的改革工作引向深入。国家教育主管部门近十年来发布的与研究生招生密切相关的文件中就相关问题提出了若干改革要点。近年来Z校在文件精神的指引下，在研究生招生管理模式改革实践中推出了一系列措施，而研究生招生工作中不同参与主体的意见和建议将直接关系到改革实践的效果及未来进一步推进和深化研究生招生工作改革的方向关键词：研究生招生；管理模式；改革；制度中图分类号：G643文献标志码：A文章编号:S2016-047

2、3(2017)02-0026-11doi:1019366/jcnki1009-055X201702004一、研究生招生管理模式改革的特征[HJ5mm]研究生招生工作承担着为国家选拔高层次学术型和应用型专门人才的重任，研究生教育的核心问题和关键环节均与研究生招生密切相关。研究生招生工作的各个环节都会引发社会的广泛关注，为此国家对研究生招生工作的全过程制定了详细的规则和要求，目的就是保证研究生招生工作的顺利进行。但是，作为一项人才选拔的工作来看，如果都通过千篇一律的形式进行，一些真正有培养潜力的人才很可能就很难脱颖而出。为此，□□家已经和正在不断

3、地通过多种形式开展和推进研究生招生工作改革，激发和调动研究生招生工作中各参与主体的积极性和主动性，主动协调不同参与主体间的权力博弈，推动研究生招生工作管理模式的改革，最终目的就是提升和保障生源质量。表1中列出了近年来我国研究生招生制度改革的过程。从其中可以看出如下特点：[BT4](-)明确和突出导师、导师群体和基层学术组织的作用从2006年研究生培养机制改革试点开始提出强化导师责任，充分发挥导师在研究生培养中的作用。2011年-2014年有关研究生招生的文件中也在逐步明确导师、导师组和基层学术组织的主体地位，而且要充分发挥和规范他们在人才选拔

4、中的作用和能力2006年研究生培养机制改革试点口]完善科学研究主导的导师负责制和资助制为核心，建立研究生教育质量长效保障机制和内在激励机制。⑴强化导师的责任，突出导师在研究生培养中的责权利。[BHDG4]《教育部办公厅关于进一步做好研究生培养机制改革试点工作的通知》(教研厅[2009]1号)强化指导教师责任，要赋予指导教师在招收和管理研究生方面的必要自主权。优化结构，提高质量，选拔培养拔尖创新人才。[BHDG18]《教育部关于做好2011年全国硕士研究生录取工作的通知》（教学（2011）3号X《教育部关于做好2012年全国硕士研究生招生录取工

5、作的通知》（教学（2012）1号）.《教育部关于做好2013年全国硕士学位研究生招生工作的通知》（教学〔2012〕9号'《教育部关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》（教学[2013J12号）、《教育部关于做好2012年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》（教学[2011J10号）要进一步明确基层学术组织和导师在研究生招生复试中的主体地位和学术责任，结合学科特点、培养目标和培养方案，研究制订复试内容和评价方式方法进一步扩大招生单位自主权，强化招生单位在研究生招生工作中的主体地位，充分发挥和规范基层学术组织和导师群体在人才选拔中的作

6、用，提高导师群体科学选拔人才和规范执行政策的能力。发挥基层学术组织（导师组）的作用明确招生单位的自主权规范导师科学选拔的能力。[BHDG5*2]《教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见》（教研[2013]1号）从优化人才培养类型结构、深化招生计划管理改革、建立健全科学公正的招生选拔机制、完善招生选拔办法四方面改革研究生招生选拔制度。全面改革研究生招生选拔制度《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅〔2013〕8号L《教育部办公厅关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工

7、作办法的通知》（教学厅〔2014〕5号）留校数量不得高于教育部下达的留校限额，不得以任何形式限制本校考生报考其他研究生招生单位考生享有自主选择报考的权利，所有推免名额，均可向其他招生单位推荐。不得将报考本校作为遴选推免生的条件。鼓励和保障学生的自主权；推动和促进学生的自主流动。[BHDG8]《国务院学位委员会教育部关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位[2014]3号）根据经济社会发展需求，研究生生源质量、培养质量、就业状况、培养经费、科研任务、导师队伍、实践基地等因素，制订以质量为导向的研究生招生指标配置办法。以质量为

8、导向的选拔和指标分配（二）多渠道优化研究生招生选拔制度，建立健全监督和保障制度2016年我国研究生计划招生规模为584416人比2000年的12万多人增长了近五倍，