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1、本科毕业论文浅论小学语文阅读教学中的探究学习指导老师学生姓名学号院系专业摘要IAbstractII导言Ill一、探究学习的背景及意义7（一）探究学习的基本涵义7（二）阅读教学中探究学习的意义81.师主关系方面82.小学生的兴趣与木能方面83.小学生的阅读能力提高方面9二、如何在小学语文阅读中实施探究学习9（一）创设探究情景，酝酿探究性学习9（二）读书实践，发展探究学习9（三）大胆质疑，扩展探究学习9（四）借助网络，跳跃探究学习10（五）开放课堂，主动探究学习10（六）调动生活积累，升华探究学习10（七）教师引导，提升探究学习1
2、0（A）学生阅读，融入探究学习11三、小学语文阅读中探究学习的注意事项11（一）强调问题意识11（二）选准探究要点111.从课题着手112.在矛盾处探幽113.在文本“飞口处”发问12（三）注重探究过程12（四）把握评价尺度12注释13参考文献13致谢词14摘要随着新课改的不断深入，新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，面向全体学牛,使每一个学生都学会学习，学会发现，学会创造。自主淫习是基础，合作学习是过程，而探究学习是新学习方式的归宿。探究性学习既是i种学习的理念，也是i种学习方式。通过探究性学习，让学生经历其过程，获得
3、深层次的情感体验、知识建构，拿握解决问题的方法,最终培养学生的创新精神和实践能力。本论文从探究学习的理论基础、基本含义和意义等进行阐述，并就探究学习如何在小了语文阅读屮实施以及进行探究7习需注意的儿点事项，提出一些浅见。［关键词1小学语文；阅读教学；探究学习AbstractWiththedeepeningofthenewcurriculumreform,thenewcurriculumactivelyadvocateindependently,cooperation,andexplorewaysoflearning,facin
4、gallstudents,makeeverystudentlearning,learnhowtofind,learntocreate・Autonomouslearningisthefoundation,cooperativelearningisaprocess,andinquirylearningisanewlearningstyleend-result.Inquirylearningisakindoflearningconcept,isalsoawayoflearning.Throughtheexplorativestudy
5、,letsthestudentexperienceitsprocess,getdeepemotionalexperience,knowledgeconstruction,masteringthemethodstosolvetheproblems,andeventuallytocultivatestudents1innovativespiritandpracticeability.Thispaperfrominquirylearningtheorybasis,suchasthebasicmeaningandsignificanc
6、e,andexpoundshowinquirylearninginprimaryschoolChinesereadingandimplementation,andtheneedtopayattentiontoinquirylearning,andputsforwardsomematterssomehumbleopinions.Keywords：PrimarylanguageReadingteachingInquirylearning导言探究就是探索研究，而“探索'啲解释就是“多方而寻求答案，解决疑问。”“研究”的解释是“探求事
7、物的性质、发展规律等,考虑、商讨。”而探究学习是学生围绕一定的问题、文木或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求或白主构建答案、意义、信息或理解的活动或过程。在阅读中进行探究式学习有助于培养学牛自主意识,促进学生创造性思维的发展，在深入理解基础上形成知识系统,同时也有利于学生养成良好的人格品质。新课程改革提出了许多新理念，积极侣导自主、合作、探究的学习方式，要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。理念的提出给教学改革指引了方向，但还需作理论支持和实验支持,使这一理念的贯彻更具有操作性。浅论小学语文阅读教学中的探
8、究学习［摘要I随着新课改的不断深入，新课程积极侣导自主、合作、探究的学习方式，面向全体学生，使每一个学生都学会学习，学会发现，学会创造。白主学习是基础，合作学习是过程,而探究学习是新学习方式的归宿。探究性学习既是一种学习的理念，也是一种学习方式。通过探究性学习，计学生经历其过
