科学探究活动

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1、科学探究活动植物世界探秘问题发现：据统计，现在己知的植物种类多达30多万种。人们将它摆放在办公室里，美化环境；将它摆放在自己的家里，为家增添色彩；将它送给他人，那是表达自己心意的最佳礼物。可你知道什么花能融化冰雪？什么花历经百年才。开一次？哪种植物的种子勇夺“批界上最小种子”的桂冠？哪种植物能预测火同的爆发，被称为“不祥之花”？这些都是植物的特殊本领，它们都有着许多的秘密。活动目标：知识目标：1、对科学探究活动有一个基本的了解。2、学会常用的儿种观察记录方式并会合理运用。能力目标：1、初步学会用文字、图表等对所观察2、可以运用文字、图画利讨论表达自己的看法和与同学交流

2、。情感目标：1、认识到严格按规范进行实验和测量的必要性，培养严谨的科学态度。2、形成细致、客观地观察的态度。活动课时：12课时活动过程：活动准备阶段活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。活动内容：确定主题，设计活动方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。活动课时：2课时活动步骤：一、导入本次综合实践活动想研究些什么？为什么？出示课件，提出植物的话题二、学生提出问题学生提出感兴趣的主题三、确立主题筛选整合，确立本次活动的课题一一植物世界探秘四、主题分解1、根据主题大家提出自己感兴趣的问题2、将小问题根据近小实的原则进行筛选整合。3、

3、以“**的探究”、“调查**”等形式来表达小主题。五、制定研究方案（1）学生根据自己的兴趣爱好，建立课题研究小组，教师在学生人数、能力及家庭住址等方面应做好协调。（2）学生以小组为单位，进行讨论、交流，制定研究方案。教师随机参与各小组的活动，对小课题方案设计进行参与、合作、指导。4、完善课题方案（1）小组派代表汇报木组的课题方案，请其他小组成员评价、提议。（2）教师指导评价，评价中应注重以下几个方面：%1、研究方法与内容划分得是否合理，是否具有条理性。%1、预设可能发生的困难，并事先设想解决办法。%1、在材料和心理上都作好充分准备。%1、强调安全的重要性，在活动进行时

4、也应注意安全。（3）小组修改、完善课题方案，使Z更趋合理。六、作业布置1、查阅资料在活动之前请查阅相关的资料，将有关的内容摘录下来2、建立资源中心在我们的活动开展过程屮，我们要准备一些植物的根、茎、叶、花、果实还有种子。3、实验工具准备好活动记录单、笔记和一些简单的实验工具活动实施活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。活动内容：指导学生调查、访问、收集植物的品种、特点、生活习性等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录。活动时间：5课时活动步骤：一、观察植物的种子1、分组观察自己准备的蚕豆种子，并把观察的结果记录下来。观察蚕豆种子记录单时间：

5、年月日记录员:记录内容：地点：2、全班交流，评价3、学习观察记录图法(1)师：同学们我们记录的内容要包括种子的形状、颜色、大小等，对于这些内容我们可以用画图的方法來记录。(2)自学“观察记录图法”(3)相互交流，小组绘图(4)分组展示，评价(5)怎样才能做好观察记录图呢？出示样图，大家讨论，得出结论观察记录图可以有全图、局部图、细节图和综合图四种形式。画图时一定要：准确、细致、抓住特点，把握好画图的步骤。必要时还可以与文字、表格等形式相结合，使科学知识更加合理完整地呈现。(6)小组内选择自己感受兴趣的植物种子，运用观察记录图法进行记录。二、试验探究——植物的茎(%1)

6、开展探究1、提出问题：根吸收的水分是怎样到达植物的叶和花的？2、引导学生对问题进行猜测、设想。3、设计验证实验。引导学生学习解剖、观察植物茎的方法：先横切、再纵切。提醒学生使用小刀时注意安全。观察时，可借助放大镜仔细观察剖面。4、学生进行实验验证。记录观察结果。5、学生汇报实验中观察到的现象。观察到水在植物体屮运输的路线。6、讨论：横切面处渗岀的小水珠与纵切面上看到的管子说明什么？植物的哪些部位还应该有这样的管子？再来解剖各部分进行观察。7、请你根据自己的观察与想象绘制出植物运输水分的示意图。8、展示示意图，汇报交流实验想象。9、教师引导学牛认识导管，理解植物体内根部

7、、叶部与颈部的导管都是相通的。使学生知道根有运输水分的作用。(%1)自由活动1、展示图片，激发学生产生疑问：为什么环割的上部会出现“瘤状”。2、充分让学生进行猜想。3、教师讲解，让学生初步了解到茎里还有一条运输养料的管子，认识到茎有运输水分和养料的作用。（三）、拓展活动调查了解，对植物实施环割技术有哪些益处？鼓励学生积极进行调查研究，培养学生的实践能力。三、做一个指示剂专家（-）导入长期以来，植物当中的一些特姝万分被广泛地运用在不同的领域，植物色素就是其中之一。出示课件今天，我们将会观察到植物色素色彩变化的特性。（二）实验操作1、出示实验步骤一让学生