第六单元解决问题的策略单元分析

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1、第七单元解决问题的策略单元分析一元材析单教分‘‘IJ二单元目标要求•、二W1IIJ>1J6utrl11-T*MJGt蜉陋问血财习在进f问得、7略的3>・1>际获2>策举时三元计图单设意教咒监牆J>f/Z--fIJAs、L£->--、x*>/V题£-厶冃动效题巧灿拥糾强玄绑0IU御解乩些一力輒戰举丸教阅：，动决逐屎于谢订一性聒懈<,发朋择栏、问经体这简举实选栅形决聒，堰由咧巫‘二」pp」zeen]li-‘‘一如拼动的活渐二培三第乱、>謫有悻逐第•，第X丄Z0BC-IL‘^h—1^策取面活展法难四元标成析单目达分课题用列举法解决问题（1）教时第1

2、课时FI期月日一、教学目标：1.经历用列举的策略解决简单的实际问题的过程，能通过不遗漏，不重复的列举找到符合要求的所有答案。2.在对解决简单实际问题的过程的反思和交流小，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的信心。点占小重与観用列举的策略解决简单的实际问题教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式一、回顾已学过的解决问题的策略。1、我们曾经学过哪些策略？同桌互相说说。2、写出36的因数。回顾，同桌交流独立完成指名回答呈现资源，全班交流小结：不遗漏、不重复（板书）.~

3、:学习认识列举法出示例题1,1、、你觉得围长方形花圃，要确定什么？其中冇信息吗？还冇关于长，宽的信息吗？长+宽的和是多少？2、能冇多少种不同的围法？3、、这些长方形的周长一样，看看他们的长，宽和面积，你有什么发现？问题4：完成练习十七1读题口答理解题意尝试在作业纸上独立练习0继续完成独立完成在书上指名读题指名口答，理解题意。教师巡视，收集资源，介入指导交流明确应用周长=2二长+宽教师继续巡视，收集各种资源分层呈现：一层有序和无序二层価图和列表组织全班交流小结：冇顺序，既不重复，也不遗漏的一一列举。呈现资源，组织交流发现：长和宽差距越人，面积越小

4、，长和宽差距越小，面积越人。交流后指出：两个因数交换位置，是不同的乘法算式。三：初步应用列举法1、岀示练一练第1题（音乐钟）你准备用什么方法来解决这个问题？2、练一练笫2题先独立思考，在练习木上记录想法。独立完成，记录想法，再把白己的方法说给小纽同学听教师巡视，收集资源呈现，组织交流预呈现学生不同方法介绍曲表格法小结:看來用一一列举的策略來解决问题，可以使我们有序，不重复，不遗漏四：应用策略解决问题1、练习十一22、练习-■•一3引导理解题意：什么叫不同的邮资？你准备怎样列举？指导学生分类列举：选一张选二张选三张独立解决问题同桌讨论尝试完成指明

5、交流怎么想的。指名口答。呈现学生资源，组织交流。五、拓展延伸、总结提升今天我们学习了什么？你冇什么体会？解决问题要注意什么？互相说说，补充。板书设计解决问题的策略一-列举画图、列表（有条理、有顺序的）••列举（不重复、不遗漏）课题用列举法解决问题（2）教时第2课时日期月日一、教学目标：1、在具体情境屮能用列举法解决实际问题，并且能用不同的方式解决生活屮的问题，能把一一列举的方法灵活化。2、在对解决简单实际问题的过程中学会反思，进一步感受用列举法的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。3、在运用列举法时进一步发展运用意识、合作交流的意识，提

6、高解决问题的能力。点占小重与难重点：能对信息进行分析，选用不同的列举策略解决实际问题。难点：列举策略的灵活运用。教学过程活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式一、口算练习口算20题口算，集体校对二、对比，理解列举的策略1、请同学们拿出1角和5角的硬币若干。现在，你们要拿出2元，有多少种不同的拿法？你准备用什么方法来解决这个问题？2、比较：第二种方法与笫一种方法有何相同点与不同点？学生尝试独立完成先思考再小组交流教师巡视指导，收集资源呈现组织交流预设一是从1角想起二是从5角想起指名代表四答师小结从人数想起要简便。三、学习例3,解决问题1、

7、出示例2：南山中心小学举行小学生足球赛，有4支球队参加，分别是红队、黄队、绿队和蓝队。如果侮两支球队比赛一•场，一共要比赛多少场？1、通过看题你得到了什么信息？2、我们以前学过了解决问题的策略，想一想，解决这个问题可以采用什么策略？2、练一练独立思考独立思考，在自备本上完成小组交流想法。独立完成指名回答巡视指导呈现学生的典型资源（列表和画图的）组织交流小结：我们要灵活运用列举的策略，根据题冃特点，可以列表列举，也可以画图列举，不管是怎么列举，都要有序思考，才能不重复、不遗漏。全班交流四、灵活解决实际问题1、完成练习十七第5题。2、同学们真棒，出

8、色的完成了一个又一个需要动脑筋的问题，现在大家來轻先独立思考，再列举交流。收集资源，呈现指名说想法。松一下，玩个飞镖游戏吧。（出示飞镖盘）问题:现在这