第四单元探究型学习设计

《第四单元探究型学习设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四单元探究型学习设计教学目标1.理解探究型学习的内涵和理论基础。2.学握探究型学习教学设计的基本方法。3.理解基于网络的探究型学习，能够使用模板设计WebQuest学习方案。4.学握探究型学习网站的设计方法。教学思路在本单-元中可以从授导型教学与探究型学习的理论依据、设计方法、教学环境、师生地位、信息技术在课程屮的应用等方面进行对比，使学生对两种类型的教学设计有更深的理解。在对比信息技术应用的时候可以引入如下的观点：信息技术在学科教学小的应用可以冇两个层面：一是基于“辅助”的理念，将信息技术作为教学媒体、手段和方法来帮助教师或学生，

2、解决教的问题。二是基于“整介”的理念，使信息技术作为构建自主、探究学习环境的垂要要索来支持学习。计划学时8学时学生知识准备1.对现代学习理论、现代教学理论和教学设计理论有清楚的了解。2.对授导型教学设计的概念、设计要素、过程和方法有明确的理解，能独立进行授导型教学设计。教学重点探究型学习的概念内涵、设计一般方法与步聚、WebQuest模式教学难点探究型学习设计小的主题确定、问题的设计、任务设计、评价量规的设计核心概念探究型学习WebQuest和MiniQuest评价量规主题学习网站设计教学过程（第一次课）环节内容教学双边活动设计意图归

3、纳授导讲：在上一•单元中，同学生通过对授导型教学案例引导学生回导型教学概研读、分析、讨论，知道了什么是授导型教学，它的特忆授导型教入念内涵、点、设计要素、过程和方法，并能亲手做-个授导型的学的相关知新设计特教学方案了。今天我们又接触•个新的概念：探究型学识,并引发课点，提出习。请大家带着下面的问题，硏读老师提供的探究型学与探究型学（5分探究型学习案例。习的对比思钟）习设计概1•两个案例的学习目标是什么？考念，引发2.案例中学牛的学习方式有什么特点？对比思3.案例中学乞学习过程有哪些步骤？每个步骤包考。括什么内容？4.案例的设计冇哪些要

4、点？5.案例中对学生学习的评价乂有什么特点？6.两个案例屮学习过程和资源利用方面的异同点是什么？探究型学习案例研读（15分钟）案例研读，思考老师提出的问题，初步感受探究型学习的过程、特点。投影：探究型学习案例：《细胞的吸水与失水》《内战重访》用对比思考，感受探究型学习的过程、特点。小组讨论（10分钟）授导型教学、探究型学习的异同教师：组织小组讨论；学生：以小组为单位，围绕案例、教师提出的问题展开讨论。形成小组意见，并做记录，选小组发言的代农。通过小组讨论，深入思考探究型学习内涵、设计过程和特点，设计的要素等问题。代表发言，组间观点相互

5、补充、修正（15分钟）就教师提出的问题阐述小组观点，并接受其他小组的补充意见。教师：组织小组发言，并及时记录关键词语。总结小组学生：各小组代表发言，阐述小组问题讨论的结果,并接受其他小组的补充意见。通过组间交流，使各小组的结论趋于完善。教师讲授基本概念（20分钟）1.什么是探究型学习？2.探究型学习的日标？3.探究型学习的要素教师：结合案例讲授探究型学习概念、内涵，探究型学习的H标、要素，介绍对于不同的学习内容、不同的学生，具体的探究过程可有不同的要求，见表5-2。探究型学习（InquiryLearning）也称探究性学习或探究式学习

6、，是学半在教师指导下，从□然、社会和牛活中选择和确处专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动，是师牛共同探索新知的学习过程，是师生围绕着解决问题共同完成研究内容的确处、方法的选择以及为解决问题相互合作和交流的过程。促进知识的概念化、理论化。进_步结合案例分析探究型学习的基本过程（20分钟）分析案例中的探究型学习的基本过程。探讨探究型学习的理论基础。教师：引导进一步分析案例中的基本过程。学生：积极思考，踊跃冋答教师提问：探究型教学的理论依据是什么？学生：思考回答。促进知识的理论化。寻求所学的理论依据。总

7、结（5分钟）归纳本课知识点师生：共同凹顾加强知识理解与保持第二次课：探究型学习的理论棊础/探究型学习的活动步骤及内容环节内容教学双边活动设计意图导入新课（5分钟）归纳授导型教学概念内涵、设计特点，提出探究型学习设计概念，引发对比思考。讲：在上一单元中，同学牛通过对授导型教学案例研读、分析、讨论，知道了什么是授导型教学，它的特点、设计要素、过程和方法，并能亲于做一个授导型的教学方案了。今天我们乂接触一个新的概念：探究型学习。请人家带着卞面的问题，研读老师提供的探究型学习案例。7.两个案例的学习日标是什么？8.案例中学牛的学习方式有什么特

8、点？9.案例中学牛学习过程有哪些步骤？每个步骤包括什么内容？10.案例的设计有哪些要点？11.案例中对学牛学习的评价又有什么特点？12.两个案例中学习过程和资源利用方而的异同点是什么？引导学牛回忆授导型教学的相关知识，并