WBL研究的内容和方法

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1、WWBLBL研究研究的内容和方法的内容和方法李克东博士生导师华南师范大学教育技术研究所所长广东省高等教育教育技术中心主任教育部教育技术学专业教学指导委员会副主任E-maillikd@263.net2004-09-191WWBLBL研研究的究的内内容和方法容和方法一、一、WBLWBL概述概述二、二、WBLWBL研究的任研究的任务务和内容和内容三、三、WBLWBL教学模式教学模式的的研究研究四、四、WBLWBL教学设计教学设计方方法的法的研究研究五、五、WBLWBL学习评价学习评价方方法的法的研究研究六六、课、课题题研究的研究的主主要方法要方法------

2、--行行动动研究研究一、一、WWBLBL概述概述pWBL学习环境pWBL学习资源pWBL学习方法11、、WWBLBL学学习习环境环境通讯学习者界面学习者界面学习空间平台资源库平台基础设施（CERNET城域网校园网）22、、WWBLBL学学习资源习资源q网络课件q网络课程q主题网页q专题学习网站q资源网站q门户网站WWBLBL学习资源学习资源q多样性——多媒体集成/超文本结构/友好交互界面/虚拟仿真q共享性——在网络环境下可以全球共享并随意获取q工具性——提供通讯交流、知识重构的平台和工具q扩展性——可以在原有基础上补充、扩展网上资源的利用网上资源的

3、利用（1）学习对象：把共享资源直接作为学习对象，把共享资源供学生进行观察、评议、分析、讨论。（2）教学素材：把共享资源作为课程教学素材，经过选择，与其他形式资源整合到学习者的课程学习中。（3）创作元素：把共享资源作为元素，组织学生以专题作品形式进行创作，把课程学习成果转化为专题学习资源，并提供给其他学习者共享;33、、WWBLBL学习学习方式方式q资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习；q自主发现的学习，借助资源，依赖自主发现、探索性的学习；q协商合作的学习，利用网络通讯，进行合作式、讨论式的学习；q实践创造的学习，使用信息工具，进行创新性、

4、实践性的问题解决学习。WWBLBL学习学习方法方法教师S学生平台+资源S通讯+工具收集/利用/发现/创作/展示/评价S讨论/合作二、课二、课题题研研究究任务和任务和内容内容1.教学试验——进行教学设计，并开展基于网络环境和网上资源利用的教学试验。2.整合资源——选择主题，开发和整合与主题相关的网上资源。3.效果分析——通过评价研究，分析网络教学的实际效果和存在问题。4.理论探索——通过行动研究，探讨与网络教学相关的理论问题。具体内容具体内容q教学设计方案q整合资源q教学模式试验q教学效果评价q行动研究报告三、开展三、开展WWBLBL课程教课程教学学试验

5、试验11、、WBLWBL课程教学课程教学试试验的验的目标目标22、、WBLWBL课程教学课程教学试试验的验的策略策略33、、WBLWBL课程教学课程教学试试验模式验模式11、课程教学试验目标－创新人才培养、课程教学试验目标－创新人才培养创新型人才创新精实践能神培养力训练学科教学改革（变革教学结构与教学模式）网络技术和资源的应用资源获取继承性学习学习评价情境探究发展性学习批判性学习培养学生学会学习通讯交流信息重组协作性学习创造性学习试试验目验目标标：培养：培养学学生适生适应应信息时信息时代代的学的学习习方法方法q学会利用信息资源进行专题归纳探究的学习。q

6、学会面对资源进行自主发现、问题探索性的学习。q学会利用网络通讯进行协商合作、讨论式的学习。q学会利用信息工具进行重构知识，创新实践和问题解决学习。22、、课课程教程教学学试验的试验的策略策略q确定学习主题，搜索资源，选取资源q利用学习资源，设计问题，自主探究q创设学习情境，引导观察，思考分析q设计虚拟实验，科学探索，发现规律q组织协作学习，通讯讨论，学习交流q提出课题任务，创作实践，解决问题q强调语文表述，形成作品，知识重构q进行网上评测，自我评价，逐步完善33、课程试、课程试验验模式模式根据不同的环境，利用不同的资源，数字化学习有不同的模式：（1）基

7、于情境课件的问题探究模式（2）基于网络课程的个别化自主学习模式（3）基于网上资源利用的研究性学习模式（4）基于专题网页/WebQues的主题探究模式（5）基于专题网站的知识构建学习模式（6）基于远程网站的协作学习模式（（11）基于情）基于情境课境课件件的的问问题题探究模式探究模式q展示个案：如何优选个案，进行情景创设q设置问题：如何根据目标和资源设置问题q提供思路：如何为学生提供探索的思路q操作探究：如何提供操作探究的环境资源q语文表述：要求学生以何种方式进行语文表述q自我评价：提供什么工具让学生能进行自我评价（（22）基于）基于网网络络课程的课程的个

8、别化个别化自主学习模式自主学习模式网络课程=内容+活动q网络课程是通过网络表现的某门学科的教学