中考诗歌写作专家指导1

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1、诗歌写作专家指导一、综合引导同学们，大家好，今天我们来讲解诗歌的写作方法。在当代语文教学中，中国的诗教传统近乎被摒弃，诗歌写作倍受冷落，其中一个重耍原因在于受应试影响——中考、高考作文试题拒绝写诗，诗歌写作教学也因此成为了语文教学的“弃儿”。随着语文教学的发展，语文的人文性日益受到重视，诗歌的阅读与写作也正在受到更广泛的关注。本课结合新教材中相关诗歌单元的阅读教学，就诗歌创作这一写作教学的难点进行探索，以诗歌特点为中心，联系学生的文学积累，由课内向课外拓展，将诗歌赏析与诗歌写作指导有机结合，引导学生真正理解诗歌特点，走近诗歌并尝试创作，放

2、飞心中的歌。我国是一个诗歌发达的国度，从《诗经》到楚辞，从唐诗到宋词，有着数千年的诗歌历史，自古以来就被称为“诗的王国”。我国也曾有过优良的诗教传统，孔子说:“不学诗，无以言，小子何莫学乎诗。”这句话在今天仍有着积极的意义。随着当代语文教改的不断深入，诗歌等文学作品的读写正越来越受到人们的普遍重视。诗歌写作是一座极富开采价值的金矿，诗歌写作中感情的抒发、意境的开掘、语言的锤炼，对于其他文体的写作都有极好的促进作用；写诗，可以让我们的创造力得到激发,使我们的想象更加丰富，情操得到陶冶，文学素质得到综合提高。有哲人曾经说过：“每个青少年本质上

3、都是一位诗人。”下面我们就来一起研究诗歌的特点，尝试诗歌的创作，放飞我们心中的歌。同学们认真学习，才能学会诗歌的写作方法。二、理论讲解（一）诗歌定义及发展1•诗歌定义同学们都背诵过很多诗歌吧，那你知道诗歌的定义吗？诗歌是以意象为诗情表达的基本结构单位，借助丰富的想象和新奇的比喻，以具有强烈节奏感和音乐性的语言，高度概括地表现诗人主体对宇宙人生的深刻理解和对生活的由衷咏叹的问题体裁。下面我们就来学习一首诗，看看诗歌具体都有什么特点。女U：张诗筠《迎春花》细细的枝条，像一根根电线；小小的黄花，像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个春天的发电厂。这首

4、诗中，“枝条”“黄花”“人地”是心象，而“电线”“电灯”“发电厂”是物象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。同学们学会这首诗了吗？这不是诗固定的模式，诗是自由的，诗也是多样的。而耍真正地认识和了解诗，仍需同学们在长期的阅读和创作中去领会。卜•面我们就来了解诗歌的发展历程。2.诗歌发展历程同学们，我们来学习中国诗歌，从古至今的发展历程。中国古代诗歌，一般称作旧诗，是指用文言文和传统格律创作的诗，广义的中国古代诗歌，可以包括各

5、种中国古代的韵文如赋、词、曲等。古代诗歌多是文人墨客，通过诗歌写作吟唱表现心中的思绪。下面我们来了解每一时期诗歌发展的代表及特点。(1)先秦诗歌同学们，你们知道哪些先秦的诗歌呢？先秦时代《诗经》与《楚辞》，是中国诗史上现实主义与浪漫主义的两座巍然屹立的丰碑。%1《诗经》同学们知道吗，在中国文学史上，《诗经》是现在能看到的我国最早的一部诗歌总集。《诗经》共三百零五篇，故又称《诗三百》，全集分风、雅、颂，其中风包括十五“国风”，雅分“人雅”“小雅”，颂分为“周颂”“鲁颂”“商颂”。表现手法有赋、比、兴。“孔子曾说过：“《诗》三百，一言蔽之，曰

6、：思无邪。”%1屈原的《离骚》同学们，你们知道“端午节”的由来吗？端午节就是为了纪念我国伟大的诗人屈原。屈原的《楚辞》，标志着中国诗歌从民间集体歌唱，到诗人独立创作的更高发展阶段的出现。这种由文人创作的新诗歌，将中国诗歌向前推进了一大步。下面我们来学习秦汉诗歌的特点。(2)秦汉诗歌我国的诗歌发展至秦汉之间，岀现一个新的局面，主要是乐府诗与文人五言诗。%1乐府同学们知道乐府是做什么吗？乐府原为秦时设置的音乐机关，后经汉武帝充实编改，其任务是制定乐谱，搜集歌辞等；魏晋六朝，乐府则是指带有音乐性的诗体，逐步转变为一种新的诗体的名称。汉乐府民歌，

7、真实地反映了下层人民的苦难生活。如《陌上桑》《孔雀东南飞》《木兰辞》是乐府中叙事民歌的优秀代表作。%1《古诗十九首》《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志。《古诗十九首》为南朝萧统选录十九首编古诗。它奠定了中国古代诗歌中五言诗的基础O(1)魏晋南北诗歌%1“三曹”与“建安七子”同学们知道“三曹”与“建安七子”吗？魏晋南北朝时期，以“三曹”即是曹操，曹丕、曹植，加上“建安七子”孔融、陈琳、王粲、徐干、阮璃、应场、刘桢。共同创造了“建安文学”的辉煌。其中曹操的诗歌，沉雄悲凉最貝代表。如《蒿里行》《短歌行》《步出夏门行》等，都是较为著名的诗歌

8、。%1陶渊明同学们听过“采菊东篱下，悠然见南山。”这句诗歌吗？这首诗的作者就是陶渊明。陶渊明，是东晋著名诗人，名潜，字元亮，私谥靖节，潯阳柴桑人。他开创中国的田园诗，把田园看作是一片纯情的净土