校本1教师教学工作手册1马丽

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1、.....校本1教师教学工作手册（201——201学年第二学期）组别：棋艺组教师：马丽杨晓萍吴忠市利通区东塔三小教务处编印学习参考.....校本课程学期教学计划主要写清：指导思想（即开课设想、目的）、达到预期目标、主要开设内容、所采取主要教学措施等。“棋类”校本课程活动计划一、指导思想本学期开设五子棋课程，五子棋有着悠久历史，其流传或许始于尧舜。下五子棋意在锻炼智慧，纯洁性情。随着社会的发展，给越来越多的孩子提供了接近五子棋的机会。也有越来越多的家长重视起五子棋对孩子成长所起的作用。社会也给予五子棋更多的关注，研究表明，五子棋是很好的

2、素质教育工具。　  二、教学目标　　 1．使学生掌握五子棋的历史渊源，弘扬民族文化，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。　　  2．通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。　　3．通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。　学习参考.....    4．通过学习五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋

3、规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件；进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。三、活动内容及特点　　  1．教学内容：　　（1）通过讲故事的方法，使学生了解五子棋的发展历史等相关知识。　　  （2）了解五子棋的棋具知识和初步了解五子棋的子力知识。　　  （3）学会现代连珠五子棋的规则，基本学会黑棋和白棋不同的取胜方法，并进行基本的取胜训练。　　  （4）通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。　

4、　2．五子棋的教学特点：　　  五子棋入门容易，趣味性强，深受学生的喜爱。下棋过程一般较快，适应现代快速的生活节奏，取胜时心理上有较强的成功感，由于不吃子，棋子也不能移动，少了一份棋盘上模拟战争的拼杀，更像是一场现代商场上此长彼消的和平竞争。连五过程中既使逻辑推理能力得到培养，又使计算能力和空间想象能力得到提高。连五的过程也是子学习参考.....力结构美的一种组合，这样就在潜移默化的过程中提高了对弈者的审美能力。经常对弈有益于身心健康，增进学生们之间的情感交流，其中还包含着丰富的辨证唯物主义思想，使学生的各方面潜质得到综合的挖掘和提升

5、。　　  四、组织实施　　  1.进行相关知识讲解。如：五子棋的下棋规则、下棋姿势等。并准备教具。　　2.班级全员参与，共同学习。教师讲解下棋基本方法。　　3．学生自由练习，教师进行巡回辅导。五、单元设计内容：第一课  五子棋入门第二课  五子棋入门（1）第三课  五子棋入门（2）第四课 五子棋术语（一）第五课  五子棋术语（二）第六课  五子棋术语（三）第七课  五子棋术语（四）学习参考.....第八课  防攻技巧第九课  防攻技巧第十课  防攻技巧学习过程中穿插比赛六、考核评价　　  1.平时进行过程性星级考核评价。（下棋礼仪、课

6、堂纪律）　　2．定期进行比赛活动，进行总结表彰。　 学习参考.....校本课程学期教学进度安排周次内容第二周五子棋入门（1）第三周五子棋入门（2）第四周五子棋术语（一）第五周五子棋术语（二）第六周五子棋术语（三）第七周五子棋术语（四）第八周防攻技巧第九周防攻技巧第十周防攻技巧第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周学习参考.....活动小组成员名单姓名性别班级姓名性别班级学习参考.....活动课简案科目校本课程年级四班级四（1）四（2）时间课题五子棋入门（1）节次教学目标1、掌握五子棋的简易规则；2、了解五子棋的发展概况；3、

7、掌握五子棋单一棋形的形态。教材分析（含重点、难点、关键点）教学重点五子棋单一棋形的形态；教学难点五子棋单一棋形的形态；教法提示棋具、五子棋、视频教学过程设计（含作业安排）学习参考.....1）.点名，并安排座位；（四人一组）（10分钟）2）.自我介绍，简介五子棋的简易规则及发展概况；（5分钟）3）.讲解五子棋单一棋形的形态（15-20分钟）------看视频了解。1.出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。2.讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法。3.理解基本规则：最先连成5个的为胜。五子棋，非常简单，直线连成五个子就赢了

8、！4.让学生两人一组，操作练习。5.讲解基本手法五个子自然是来自于四个，所以要先形成活四！所谓活四，即你现在执白无论防在这四个子的哪一头，黑方都可以下一步在另一头连成五个！如此可见，活四的时候已经无法防守，而活四，显然也