[附件1]教师工作手册

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1、博睿特外国语学校（小学部）__2013—2014__学年度第一学期教师工作手册学科：语文年级：　　一年级　教师：　刘萍课程与教学中心编制11学期教学工作计划2013年9月订一、学生基本情况分析：本班学生人，其中男生17人，女生15人。学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多

2、样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。二、教材内容基本分析：本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个

3、单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。三、本期教学工作主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6

4、、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿鞋走路。9、在培养习惯、方法，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒长期练。文10、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。11、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁

5、琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。12、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。11教学进度表周次内容课时实用课时备注1《入学教育》242汉语拼音1、2》《汉语拼音3、4》《复习一》883《汉语拼音5、6、7》674《汉语拼音8》《复习二》《汉语拼音9》675汉语拼音10、11》《复习三》《汉语拼音12》7767《汉语拼音13、14》《复习四》678《一去二三里》《口耳目》《在家里》679《操场上》《语文园地一

6、》《有趣的游戏》《画》8810《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》6711《爷爷和小树》《语文园地二》《我们的画》6612《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》8813《比尾巴》《语文园地三》《这样做不好》6614《比一比》《自选商场》《菜园里》661115《日月明》《语文园地四》《我会拼图》6616《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》6617《自己去吧》《一次比一次有进步》《语文园地五》《该怎么办》6618《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》《借生日》6619《雪孩子》《小熊住山洞》《语文园地六》《小兔运南瓜》8720复习迎考810培优情况记

7、载姓名主要特长具体措施辅导记载效果反馈周嘉欣熊歆楠王宇豪蒋国韬记忆力好1、为他们特别推荐了课外背诵书目《唐诗300首》2、每周日晚辅导3、每周一的演讲训练时间上台背诵一首4、同学评价，老师评价因4位学生都是住校生，每周日晚1、师范读2、生背诵3、师纠错4、上台试背5、住校生评价这4位同学对背诵唐诗的技巧有所把握，因而对于语文书上要求背诵的诗文都能很快背出，在同学中起到了很好的榜样作用。11张语珊何佳芮杨悦灵杨文宇宋思燃表达能力强1、演讲时间，在刚开学时由他们来作为第一周的演讲——讲故事2、推荐好故事和与家长联络，让家长配合，先在家试讲3、每个讲故事的同学

8、，前一天到办公室讲给我听4、讲完之后，引导学生对他们进行评价5、在他们中评选出“