三年级品德与社会二单元备课

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1、.....课题多种多样的购物场所教学目标1、通过活动知道各种类型的商业场所极其特点。2、学习购物知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。教学重难点知道本地的商业场所和选购商品的有关常识教学方法小组合作探究教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动教师点评学生信息。教师提问：在你家有哪些商店，有什么特点，各调查小组进行调查。完成分布图的绘制。€€€€€€€€€€€€教师点评。€€1、通过调查、询问等途径，了解可供选择的购物场所种类。2、了解家庭附近主要的购物场所？进行详细记录，汇报了解到的信息。学生绘图学习参考.....二、活动过程内容补充教师

2、活动学生活动一、附近的购物场所：1、 看图：这是什么地方？ 2、 这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，。你到哪些商场去买过东西？二、交流体验，自主学习。 1、 你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？2、 怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。 3、全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。 三、同学的建议： 1、 若请你带领新同学去购买复读机，你会怎么做？ 2、

3、 联系实际学生说说：过年了，你妈妈买了许多东西如：鞭炮、烟酒糖茶还给你买了一件衣服，你认为这些东西应从什么购物场所购买？学生自由说一说，并说说理由。  买东西真是挺有学问的，把你看到的、听到的、经历的、小组交流讨论一下，记录下来现场模拟购物情景，分角色表演。小组合作，全班交流，教师点评。学习参考.....如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢？ 三、活动拓展内容补充教师活动学生活动学习参考..... 学习消费者权益保护法，拓展延伸，强化认识。齐读沟物小窍门和购物提醒，记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友

4、。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。 设计你所在地还需要增添那些商业场所，这些场所应该出售什么样的商品。板书设计教学后记课题多种多样的购物场所学习参考.....教学目标1、通过活动了解商品的价格是变化的，它的变化受到多方面的因数制约。€2、让学生在活动中学会选择、学会比较，买自己需要的东西，做聪明的消费者。教学重难点通过实践活动提高学生社会实践能力。提高学生实际购物的能力。教学方法小组合作探究教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动教师提前布置：让学生调查不同商业场所中蒙牛牛奶、上海牌2B铅笔、爽歪歪的价格汇报课前调查表：按表

5、格所列的方法调查商品价格的变化。二、活动过程内容补充学习参考.....教师活动学生活动一、导入€€你都买过什么东西呀？你会买东西吗？二、活动一：价格的秘密€€1、买东西我们首先关注的是价格。下面我们就汇报我们的小调查通过我们的调查我们懂得：价格是变化的。€€2、讨论：为什么商品的价格会发生这些变化。€€€€€3、货比三家不吃亏，知道了价格的秘密，才能购买到实惠的商品。三、活动二：辩论会。1、男女各选择一种观点发表意见。优胜方评为聪明的消费者。2、小结：价格是变化的，如果你了解了其中的秘密，就能买到比较实惠的商品，成为聪明的消费者！汇报课前调查表：按

6、表格所列的方法调查商品价格的变化。A大超市的东西比较便宜。B过节的时候商场会打折作为促销手段。C名牌产品价格比较高。A成批的购买B讨价还价C购买打折商品，考虑需不需要。学生辩论：A、便宜没好货，好货不便宜。B、价廉物美，便宜也有好货。三、活动拓展内容补充学习参考.....教师活动学生活动€安排学生讨论：大型超市东西比较齐全，小百货店就没有存在的必要了。学生有亲身的经历，学生讨论起来就比较激烈板书设计教学后记学习参考.....课题当一回消费者教学目标引导学生掌握商品选购的初步知识。要正确对待广告，养成正确的购物习惯。教学重难点要自觉抵制生活中的“三无

7、”产品，培养学生正确的购物观。教学方法小组合作探究教学过程一、活动准备内容补充教师活动学生活动提前准备一些不合格的商品让学生辨认。让学生明白三无：无质量检验合格证、无产品的名称及生产厂家的产明、产址无生产日期和有效期让学生回家留心家里所购买的日用品的外包装，学会看包装上的各项说明学习参考.....二、活动过程内容补充教师活动学生活动（一）出示困难，讨论交流。师：有一天，我看到了这样一个广告，大家说，我该不该买？（广告内容：补脑灵，考试成绩好，越吃越聪明）教师小结：其实成绩优秀的原因不是靠吃什么“补脑灵”，而是来自于自己的刻苦学习呀同学们在我们生活中

8、还有哪些虚假广告呢？（二）情景演示、正确购物。师：同学们，刚才大家帮我解决了一个困难，使我懂得了购物的时候不能轻信广告，要