《我战胜了》习作指导课

《《我战胜了》习作指导课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《我战胜了》习作指导课学校：古美学校年级：四年级班级：四（3）人数：32学科：语文课题：《我战胜了》（第一课时：习作指导课）教师：计卫华日期:2015.4.16一、教学ri标:1、选择一件口己战胜害怕或类似心理的事情写下来。2、把事情的经过写具体，印象最深刻部分的内容写清楚，表达真情实感。二、教学重难点：把事情的经过写具体，印象最深刻部分的内容写清楚。三、教材分析：《我战胜了》是小学语文四年级第二学期的一篇半命题作文。要求学生选择一件自己战胜害怕或类似心理的事情写下来，要把事情的经过写清楚，表达

2、真情实感。半命题形式为学生口主习作提供了有利条件，命题比较切合小学生生活实际，让学生写口己熟悉的,亲身经历的事。通过指导学牛将占己战胜害怕或类似心理的一件事情的经过写具体，将印象最深刻部分的内容写清楚，写明白，使学生更好地表达真情实感，让习作多些童真童趣。四、学生分析：本班学生对习作有一定的兴趣，比较喜欢习作。日常的语文教学，我会组织一些不拘形式的习作练习。习作教学注重引导学牛将牛活体验、活动体验和习作活动密切联系，借助情景创设，唤起情感记忆，达到将生活体验、思维训练、技能指导融为一体的习作教学

3、口标。一•般学生乐于表达，有一•定的习作白信心，懂得在习作过程屮将H己认为新奇、有趣，或是印象最深，最受感动的内容写清楚，并愿意将自己的习作与同伴进行交流、分享。本篇半命题习作要求学生写白己内心的一次转变，这给本次习作带來了一定的挑战。根据题目意思和习作要求,应该把重点放在写事情的经过部分，•其中既有行动的变化,乂有心情的变化，都应该在习作屮真实白然地表达清楚。四年级学牛比较注重感性思维，不善于与自己的内心进行对话，这就需要教师在习作教学中加强指导，重点突破。教学过程教学环节教师活动学生活动设计

4、意图1、同学们，我们学校平时的学习活动真是丰富多彩。请看老师撷取的儿个镜头，是我们班级同学在学校各类活动中的小镜头（播放曲而）现场采访，适时示题：我战胜了2、在我们的成长过程中，会经历好多的事，会面对好多的挑战。如登台表演，需要挑战口己的胆怯心理；1、回顾生活，交流感受2、冋顾生活，交流经历我战胜了说出心理弱点：如害怕骄傲胆怯来源于学牛:&活，发自学生内心的题材，是学生习作的源泉。笫•次独自睡•个房间，需要挑战脆弱恐惧自卑懒指导审自己的害怕心理……战胜是需要勇惰依赖等清题意不能含糊，交流题一、活

5、动导入，气的！你战胜过什么心理？目横线上可指导审题交流，板书：填哪些词语，如害怕骄傲胆怯脆弱恐惧3、明确学习任务。旨在引导学自卑懒惰依赖……生学习抓住题目关键，把3、今天这堂课，我们一起学习将这4、自读教材中的“习握习作重点。样的一次经历写下來。作提示”，明确习作要4、下面，我们一起看本次习作要求求。（见教材）,结合交流,板书:读懂要事例——具体情感——真实5、读一读习作要求。求，分析并提5、出示习作要求：炼习作时需（1）选择•件门己战胜害怕或类似注意的关键要素，能促进心理的事情写下來。学生习作

6、吋（2）把事情经过写具体，印象最深围绕题目及刻部分内容写清楚，表达真情实感。要求，将表达内容写清楚。1、请先将自己战胜害怕或是类似心理弱点的一次经历，用一两句话说1、自己说通过小清楚，再在小小组内交流。小组和班级2、小小组交流，教师巡视倾听。2、小小纽交流交流习作内3、指名交流，适时点评。容，发掘并运二、交流事例，练习片段4、同学们，你们的经历真丰富呀！3、个別交流用习作资源，刚才你们交流的事例听起来很简促使每个学单。事实上，你们战胜自己心理弱生都参与到点的这一过程肯定不简单!如果我4、当堂练笔

7、，完成一习作活动中个习作片段们能把战胜心理弱点的这个过程写来。在相互交清楚，那这篇文章就出彩了。流，相互评接下来，我们就开始动笔，完价，相互促进成一个片断。请把当时自己是怎么中，彼此启迪战胜……这一心理弱点的情景写下思维的灵感，来。实现了习作能力共同提高。三、师生共评，改进习作1、指名交流。2、师生共议共改,适时引导。预设：印象最深刻部分内容清楚；表达有真情实感，有心理描写。评议三类文章：优秀：清楚地表达H己战胜的过程，有行动和心情的前后变化，但有些语病；一般：战胜的过程较简单，行…定的心理描写

8、；需努力：没有战胜的过程。3、要求门改，完善习作。1、交流习作片段2、师生共议共改：事例一具体情感一真实评议结合具体习作：战胜过程中怎么做，怎么想；行动、心情前后变化；3、学生自改，完善习作。师牛共评改过程，促进学生学会欣赏别人，取长补短，促使教师及时捕捉课堂资源，及时参与习作指导。四、课堂小结，布置任务。1、刚才，我们通过共议共改，将《我战胜了》这篇文章屮白己印彖最深刻部分写清楚了。在交流过程中，我们懂得了要想进步，想成功，就必须向H己的不足之处挑战。2、下W课，请同学们对照习作要求，给文章加