《我敬佩的人》习作指导课教学设计

《我敬佩的人》习作指导课教学设计

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时间:2017-11-15

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1、《我敬佩的人》习作指导课教学设计《我敬佩的人》习作指导教学设计教学目标:1、选择一位自己熟悉的人,通过具体事例,把人物的品质或特长表现出,表达自己的敬佩之情。2、学会运用语言、动作、神态这三种方法描写人物。3、在愉悦的气氛中敢于表达,乐于表达,懂得表达。教学重点:指导学生紧紧围绕“敬佩”一词指导学生确定对象,选择事例。教学难点:引导学生学习运用语言、动作、神态等描写把一事例写具体。教学准备:多媒体教学过程:一、解读“敬佩”,从到生活,揭示题:1、同学们坐得端端正正,注意力非常集中,这是爱学习的表现,老师非常欣赏;后面的听老师他们勤于钻研,占用大量的余时间致力于语教学研究

2、,这份执着的追求和敬业精神,我深感敬佩。2、在老师的话里出现了一个词——敬佩(板书)知道什么是“敬佩”吗?3、什么样的人值得我们敬佩呢?在第七单元的中,就有让我们敬佩的人物,科学家伽利略做了两个铁球同时着地的试验证实了自己的观点,你会敬佩他——执着地追求真理的精神;雕塑家罗丹如痴如醉地修改雕像,你会敬佩他——对艺术的执着追求,全神贯注地工作;那位让鱼游到了纸上的聋哑青年让我们敬佩,你敬佩他的——勤奋专注,画技高超;而那位开辟了自家菜园的“父亲”同样让我们敬佩,你敬佩他的——坚持不懈、不怕困难,勤劳朴实。(呈现生活中的一些图片)生活中也有很多让人敬佩的人,看大屏幕,人民卫

3、士,顶风冒雨,坚守岗位,我们敬佩他——;一个脚盆,一盆清水,洗掉的是脚上的污垢,留下的却是祖孙情深,我们敬佩小女孩的——;夜已经很深了,工作了一天的王叔叔还拖着疲惫的身子在灯下学习,我们敬佩他——;看到学校操场有同学呕吐的脏物,他们立即去教室取了劳动工具,迅速打扫得干干净净,我们敬佩他——;这些小精灵他们勤学苦练,习得一技之长,我们敬佩他们才艺出众。是呀,只要我们善于去发现,身边总有很多人他们品质高尚,或者技能出众,值得我们敬佩。同学们都有自己敬佩的人吧,今天,我们就一起夸夸自己最敬佩的一个人。(板书题)二、聚焦敬佩,用事例说话1、谈话引导。打开思路,归纳不同的类别的敬

4、佩,不同原因的敬佩。你敬佩谁?他哪一点令你敬佩呢?你能用一句话说一说吗?(生畅谈,教师听,作选角的指引,敬佩点的点拨。边听边归纳板书:品质技能)小结:同学们敬佩的人中,有老师、父母等长辈,也有小伙伴、同学等同龄人,品行好值得敬佩,技能出众同样值得敬佩。我建议大家选择自己很熟悉的人说,因为熟悉、了解,所以有话可说、有话可写。认真想一想,先定好主角。(板书:定主角熟悉)2、淘气的聪聪他也有一个最敬佩的人,听了他的介绍,我们清楚了他敬佩的人是——,敬佩点是——,是不是这样就能让别人相信,就能说服别人呢?要想让别人也很敬佩,该怎么办?(让学生明白还得用一事例证明他值得敬佩)3、

5、说到事例呀,淘气的聪聪就遇到了一个难题,你愿意帮一帮他吗?出示:敬佩的人物品质特点事例小明助人为乐1、他负责开、锁门,每天早晚走。2、同学不舒服,呕吐了,他主动把同学扶到医务室,并打扫呕吐的脏物。聪聪不知道哪事例更能体现小明的助人为乐?谁帮一帮他?(让学生明白事例和品质要一致,而且要选典型事例。)4、请你打开记忆的闸门,为你敬佩的人物选一事例证明。先独立思考,然后再同桌交流。最后指名全班交流。三、师生互动,叙述敬佩1、话说淘气的聪聪在我们的帮助下,为他敬佩的人成功的选取了一事例。他很快地就写了一篇,一起看看吧。出示:助人为乐的小明我有一个好朋友叫小明,他以帮助别人为快乐

6、。一次,班里有个同学吐了,他连忙拿扫把,把同学呕吐的赃物扫得干干净净。小明是我学习的榜样,我很敬佩他。2、你觉得他写的怎么样?3、你能帮他改一改吗?让学生充分发表自己意见。4、像这样,抓住人物的语言动作神态细致描写,就是把事例写具体的秘诀,也是把写好的法宝。(板书:语言、动作、神态)、用上刚刚学到的法宝,把你敬佩的人的事例自己练习说一说。教师巡视,重点在选事例和人物描写方法上作指导。先说给自己,再说给你的同桌听一听。听的时候看看事例和品质一致吗?是否用上了一两种描写方法。6、指名全班交流。出示评改要求。听一听:用了什么事例写人物品格?想一想:用了什么方法表现人物品格?夸

7、一夸:好在哪里?提一提:哪里需要修改?7、结合评改要求,学生评议。教师小结四、范欣赏,感悟写作方法1、听着大家的故事,我不由自主的想起了她,我怀着敬佩之情写下了他,想听听吗?2、教师读自己的下水。3、你听了老师写的,想说什么。4、任何都因为真实、真情而感人。(板书:表真情)、我一直没有加上题目,今天这画龙点睛的功夫就请大家完成吧,谁愿意帮帮我?五、堂小结,布置完稿。1、这节,我有幸认识了同学们心中敬佩的人,他们的故事让我感动。生活就是这样,只要我们细心观察,用心体会,真心表达,就一定会收获人身上更多的真善美。2、今天我们只练习了习作中的重

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