欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36462772
大小:38.50 KB
页数:5页
时间:2019-05-10
《《我收获了》习作指导课设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我收获了》习作指导课设计教学目标1.激发学生对生活的热爱,引导学生观察、思考身边熟悉的事情,丰富习作素材。2.通过读写联系,使学生基本掌握把事情的经过写完整、写具体的方法,领悟写事文章的写作规律。教学过程一、谈话激趣,引出“收获”1.今天,老师给大家带来一首自编的诗让我们一起来读一读吧。生病时,妈妈的问寒问暖,我收获了关爱;假日里,一家人其乐融融,我收获了亲情;比赛时,同学们的热情鼓励,我收获了友谊;学习上,老师的循循善诱,我收获了知识;生活中,与动物和谐相处,我收获了自然收获…收获就是努力以后的一次
2、成功;收获就是一次心甘情愿的付出;收获就是真心诚意的一种问候;收获就是阴雨之后的一缕阳光…收获就在无私的亲情里;收获就在真挚的友情里;收获就在注视的目光里;收获就在由衷的掌声里;收获就在别人的信任里…这首诗是有关什么的?板书:收获3.俗话说:一份耕耘,一份收获。我们会收获成功,收获喜悦,还会收获有趣的故事。如果我们把自己成功的经历告诉别人,让他们也来分享我们的快乐,那将是一件多么幸福的事啊!这节课就让我们以《我收获了》为题,来写一篇作文(将题目补充完整)二、说说写写闯三关过度:写作之前,老师想和大家做个
3、闯三关的游戏,每闯过一关,你就会有一点收获,当你顺利的闯过三关,你就可以轻松地收获今天的作文了。感兴趣吗?进入第一关1.出示第一关:想一想,《我收获》这个作文题目,你准备写哪些方面的收获。2.大家亲身经历过的有关收获事可能很多,请根据下面的表好好的回忆一下。我印象深刻的有关收获的事12343.这些事情中,哪一件是你认为最有收获的,最值得写的?请你按照下面的要求写出来。时间、地点、事情起因经过结果自己的感受4.小组互议,相互启发,确定写作素材。5.小结并板书,确定内容。进入第二关1.出示第二关:小组交流(
4、1)在收获的过程中你遇到了什么困难?怎样可服的?(2)身边的人帮助过你吗?他们是怎样做的呢?(3)你有什么感受?组内交流——指名汇报1.怎样才能把收获的过程写出来呢?这就需要写作的技巧,让我们从下水文中去找一找吧。2.读范文3.你觉得这篇习作那些地方写得好,交流,讨论。4.教师总结提升。(1)好的开头是成功的一半,教给多种开头的方法(交流读过的文章,哪些开头给你留下了深刻的印象)(2)帮助学生掌握“有序”的表达方法。记事文章作者安排材料的方法有以下两种:顺叙——按事情发展的先后顺序,发生——经过——结果
5、倒叙——先写事情的结果或某个突出的片段,再回过头来写事情怎样发生的,经过怎样,为什么出现这样的结果。(3)指导学生把过程写具体,把感受写清楚,在收获过程中遇到了哪些困难和挫折,你是怎样克服的,感受如何,抓住动作、心理、神态来分析。6板书、:把经历写具体,把感受写清楚进入第三关,轻轻松松写作文。(1)怎样把我们说的变成一篇作文呢,请看:(2)出示:写法提示,一要按照一定的顺序把收获的过程写清楚;二要抓住人物的动作、神态、心理等进行描述;三要写出自己的真情实感。(3)动手写三、学生起草,完成习作初稿学生起草
6、时教师巡视,辅导困难生,随机点评、鼓励。板书:我收获了确定内容写清过程——(语言、动作、神态、心理)抒发感受
此文档下载收益归作者所有