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时间:2019-09-09
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1、课题《我收获了》教者李艳课时第1课时教学目标1、帮助学生打开思路,引导学生写清收获过程。2、学习恰当地立意、选材,用合适的表达方式行文。3、多种方式激活学生的情感体验,表达真情实感。教学重点学习如何真诚地表达自己见解,写出真情实感。教学难点选用合适的表达方式行文,并懂得感恩。教学准备课件教学过程教师活动学生活动关注差异一、习1口引新,明确目标。金秋十月,硕果累累,稻谷飘香我们知道农民丰收了;技术人员攻关克难,潜心钻研新产品,我们知道也收获了;刻苦学习的学习们,全力付出,考入理想的学府这些都是真诚的付出,让他们体会到收获的喜悦。本节课
2、就以《我收获了一》为题,采用学过的写作方法写一篇作文。二、具体的写作指导:1、在成长的旅途中,每个人都有不同的收获。下面通过短片成长的足迹,观察说说你的收获。2、说说自己在哪些方面收获最人?3、出示说收获材料的要求:自由说说收获,认识半命题作文,将题目补充完整。(喜悦、成功、自信、友谊、教训、勇气、兴趣、快乐、知识、幸福、、、、、、)1、课件展示画面,学生观看并冋忆在学校的各种精彩生活片段。2、简介收获过程。3、领会要求。提供认知前提准备,为本节课的学习提供前提准备。每个学生参与其中2、优等生先来,带动后进生打开话匣、、、、、抓住主
3、题,真实感受。4、选材中:汇报各口不同的阶段不同收获。5、这部分是写作重点。选材阶段。板书提纲应详细该部分。由此引出提纲的开头和结尾部分!!6、出示具体写作要求:课件1-4把刚才的提纲连贯地穿在一起,就是精彩的习作。注意:语句连贯通顺,内容充实,主题明确,富有真情实感。三、范文引路:课件出示:自述式的一篇文章。《做教师的快乐》。文中记叙了我从教以来的苦中有乐,教师职业的幸福感。2、本篇作文要求形式可以是多样化。以记叙文为主。四、起草成文,巡视指导。开火车读名言警句。五、读文评析:读出自己的《我收获了-一》文章来。4、有的收获了友谊、
4、快乐、知识、教训、兴趣,规则学生谈得叫具体深刻。5、领会重点,学习列提纲。6、读懂写作要求,深入理解写作流程。听读,领会文章的写作思路。领会要求。伴随着星月心愿写作。读文评析中,互相欣赏。4、小组合作谈出互相补充。6、金体学生评析引路不同的学生的学习有所关注,必要时给予指导。创设民主和谐的学习氛围,引导学生想象,使学生更加体会收获的快乐和幸福感。六、作业:1、把这个作文故事讲给自己的家人。2、课后评改。七、总结:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。让我们继续不懈努力,用你的决心、恒心、信心,定会收获更多的成功!!!不同的学生可以总结出一
5、点几点或者全面总结。对“收获”的理解不同可以从不同的角度来体会。板书我收获一-1、好的开头,题好一半文。2、叙述收获的过程。重点部分详写。3、结尾谈感受以及带来的变化。教学反思
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