中考语文考前指导——临门一脚

中考语文考前指导——临门一脚

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1、中考语文考前指导一临门一脚心态调整:六刀十七日八点半,你昂首挺胸进入考场后,找到位置,搏抻灰尘,轻轻坐下,放置文具,坏顾四周,和你认识的同学微笑点头示意——你的每个动作那么自信潇洒,人有“舍我其谁”的气魄,其他的考生隐隐从你身上感到压力!好了,原本“便件”就相当优良的你现在“软件”系统调试完毕,准备运行啦!!时间安排策略:首先,做一次深呼吸,然示告诫自己:“我能行”、“平常心,按时交卷就行了”。拿到试卷后,应看一看作文,这样能激发你构思作文的潜意识。一般来说,基础知识90-80分钟左右,作文70-60分钟左右,做基础知识时碰到拦路虎,毫不犹豫地空下來,千万不能死钻牛角

2、尖,作文要保证充足的时间完成。积累与运用一涛声依旧(说明:此类命题延续去年的思路,选择题用排除法,同学们应该口信,握住“平时积累”这张船票,应该能够轻松登上2012年的客船。)1•汉字题:解题方法提醒:(1)考查的汉字的字形、字音(声母、韵母、声调),都是些易写错读错的字、形近字、同首字、多首字。(2)根据平吋的积累判別,拿不准时可以想想汉字的特点,或者先空下来,说不定做后面的题冃时会突然产生灵感。2•词语题:熟记一到六册常见成语的意思,掌握常见的成语错误类型,看学案。1曲解成语,望文生义2用错对彖,张冠李戴3谋川褒贬,情感错位4语义重复,白相才盾*5搭配不当,不合习

3、惯3•病句题:★牢记六大类型:语序不当〔词序不当;虚词位置不当)、句式杂糅(两个句子拼接到一起,两种格式套用)、成分残缺或赘余(无主语、无宾语,多成分)、表意不明(陈述对象多变有歧义)、搭配不当、不合逻辑。★在考场中做语病题,-•定要默读!★解题方法:病句的错误类型般不会重复,这是你可以利用的地方!!常见病句的修改与辨认首先,读句子,凭语感看看有无不通之处。如來感觉不通,但还找不出问题在哪儿,可以先用摘取主干的办法压缩掉附加成份,这样如果主干Z间搭配不当就一H了然了。其次,注意并列词组作句子成份。当一•种句子成份由联合词组充当时,常常因顾此失彼而造成搭配不当。第三,注

4、意介宾短语。句首使用介词,有时会使句了缺少主语。【由于、经过、通过…,使…】(例如:在“法律不管、读者不辨”的现状下,使得伪书出版者和经销者有恃无恐。)第四,注意否定词。句子中使用了多个否定词,往往会把句意搞反。第五,遇到长句要细心。句子过长,往往前后照顾不到而造成残缺,搭配不当等语病。第六,对句子中有“能不能”“是不是”这样的词语的耍多加小心,可能出现两而对一而的问题。第七,注意几个词语并列,是否是分类列举不当(大概念M小概念混排),还有可能是排序不当和部分搭配不当!【报刊、杂志、电视和一切出版物】【讨论、发现、解决了问题】第八,注意“不但(不仅)”“而且”递进句中

5、,两个分句的顺序是否合乎递进关系!(例了:11月的澳人利亚气候温暖,成群的鹦鹉不但不怕生人,喜欢纵悄于游客手上蹦跳嬉戏,而且五颜六色,极尽缤纷。)第九,数字出现了,可能出现重复、矛盾等语病。【约在6000人次左右、最高时速可达100公里小时、至少50來人】【下降了一倍】4.排序题:★牢记三大类型:叔事语段、说明语段、议论语段;三种顺序:时间、空间、逻辑★解题方法:1.读语段注意标志顺序的词句,如统领旬(中心句)、阐述句(举例句)、总结句(关键句)、过渡句、转折句、递进句、因果句、条件句等.2.指代词不能做首句,根据代指内容定前后,排首句排选项。3.读选项选择并检查通顺

6、情况5.句式题:★牢记九大类型:被动句、把字句、祈使句、疑问句(反问、设问)、否定句(多重否定句)、强调句、提主干、换人称、转话语等★解题方法:句式变换标准是保持原意不变,强调句提前或提后并用标点隔。6•信息题:★牢记三大类型:1•提内容2.拟标题3•关键词★解题方法:要求:提内容全而、拟标题简练、关键词精确(组词连话照原段)7.诗歌鉴赏乱花渐欲迷人眼预测:一般不直接考查术语(比如艺术手法,表现技巧),而是将其藏在一般的问题中,有涉及全诗的考题。★主观鉴赏题时耍注意“三注意”:二要注意匾口。有些题目本身就具捉示性:象李口的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等等。。二要注意作

7、者。一般考试出题选取诗文都是能代表作者主要创作风格的诗作,例如辛弃疾的豪放词,李白的浪漫主义诗作,等等。注意到这一点,对整体鉴赏很冇好处。三要注意注释。注释是鉴赏屮最值得注意的内容,虽短短儿字,却是出题人给你的喑示。冇些介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想内容;冇些是介绍相关诗句,那是在暗示你木诗的用典或其意境。有时介绍作者,那是在暗示你本诗的写作风格。所以,一定要仔细研读注释!试题一般为两小题,第一小题可能是找关键词或描述场景或赏析词、句;第二小题可能涉及表现手法或情感主旨。★超级提醒•凡是主观鉴赏题,一律要结合诗句,作具体分析。•考查对象如内容、

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