高考语文考前考点串讲与答题指导(临门一脚)ppt课件.ppt

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1、2015高考语文备考系列之考前辅导临门一脚22015高考语文考前考点串讲第一部分一、议论性文本阅读（自科文社科文）1.考查特点：所有的判断都必须来自原文，不考知识，只靠习惯和思维。也有可能考1个概括题。2.做题方法：先标段落，再读全文。边读边勾，精找细比。干扰项的设置方式：1.答非所问6.偷换概念2.以偏概全7.模糊范围3.混淆时间8.强加因果4.张冠李戴9.已然未然5.无中生有10.过于绝对1.选材：传记序跋游记议论文都可能题型：选择：实词120虚词18文意理解（含性格、品质、行为、观点等分

2、析）翻译断句概括（原因依据事件内容等）3.备考方法：a.通览教材文言文一遍。b.做题联系已学知识和已读文章。c.巧用排除法。二、文言文阅读题目在课外，答案在课内。1.实词考查：重要实词（一词多义、通假、古今异义、活用）方法：⑴语境推断法（含句法结构推断）⑵代入检验法⑶偏旁推断法⑷例句印证法（成语教材）2.虚词考查：18个（熟记例句）方法：⑴语境语法推断法（词性推断）⑵代入检验法⑶例句印证法（成语教材）⑷牢记特殊的用法3.翻译属综合性考查：对调补（要直译，突出关键字和句式特点）上下文语境是永恒的参

3、照点。⑴重要实词（一词多义、通假、古今异义）⑵活用⑶特殊句式[判断、被动、省略、疑问、倒装（宾语前置句、状语后置句、定语后置句）]⑷固定短语文学文化和生活常识4.断句：方法借助：⑴句首句末虚词⑵整句⑶对话⑷主干枝叶结构三.古诗词鉴赏诗歌鉴赏常见的几个关系1、功名和隐居的关系2、个人和国家的关系3、个人和他人的关系1.选材：诗词曲相对较陌生的作家作品不变的4个考查点：形象语言技巧主旨3.备考方法：读懂（能串译）会答四看——题目作者注释文本抓两个重点——景物与情感(情感词卒章显志句)a.熟悉不同题材

4、诗歌的手法及情感特点。b.掌握相关术语。c.熟记相关答题模式。三、古诗词鉴赏诗歌鉴赏题解题存在问题及对策三大漏洞一、下笔随意，答非所问——看不清二、考虑不周，要点不全——答不全三、思维混乱，辞不达意——道不明三个补丁一、仔细审题，明确答题方向二、多向思考，注意重要信息（一）注意诗歌题目（二）注意诗人风格（三）注意注释提示（四）注意关键意象三、条理清晰，合理使用术语诗歌所表达的思想感情（一定要综观全诗，准确判断），如果稍微细致地加以归类，就有忧愁、寂寞、伤感、孤独、苦闷、凄凉、悲凉、痛苦、不满、责

5、备、惆怅、惋惜；思乡、思亲、相思；闺怨、同情、关切、恬淡、闲适、热爱、赞美、向往、仰慕、欣慰；激愤，悲愤、深沉、凝重；坚守节操、忧国忧民、怀才不遇、无可奈何等各种类型。常见题材主题：1.山水田园诗（1）超脱避世（2）热爱生活（3）闲适安逸（4）赞美自然2.咏物诗由物到人，由实到虚，写出精神品格（1）托物言志（2）托物寓理3.怀古咏史诗（1）仰慕叹惋（2）怀才不遇，壮志未酬（伤己）（3）评价史实（4）借古讽今(颂古非今或贬古刺今),今昔对比。（伤时伤世）4.羁旅行役诗（1）文人失意《枫桥夜泊》（

6、2）漂泊哀伤《登高》（3）思乡怀人5.送别诗表现离情别绪，有留恋、安慰、嘱咐、祝愿、伤心、惆怅、期望等，多融情于景借景抒情，多表现离愁别恨，一般情感色彩悲凉。6.边塞诗（1）建功报国（2）思乡怀人（3）艰苦寂寞（4）渴望安定（5）边塞风光即事感怀诗闺怨诗（一）诗歌的形象人物形象景物形象景象(诗中的景物）物象（咏物诗或杂诗中的物象）抒情主人公形象诗中塑造的形象人景物1.人物形象答题步骤：（1）塑造了什么人物形象（概说）。（2）结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）（展开）。（3）形象表现出的意义（情

7、感、理想、追求等）。本诗塑造了一位（个）的（游子或少女等）形象，表达了作者________的情感。1、描摹诗歌图景；2、概括景象（意境）特点；3、剖析作者思想。2.景物形象/意境答题步骤：3.事物形象注意其象征义181、语言使用——炼字炼句诗眼/词眼（统领全篇）（二）语言鉴赏包括两个方面：（1）释含义：解释该字在句中的含义。（2）描景象：展开联想把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。（3）点情境：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。答题模式：答题模式：（1）明特色：一两个词准确点明语

8、言特色。（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。2、语言特色——风格19清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、缠绵哀怨、笔调婉约风格术语三表达技巧（怎样写）修辞手法表达方式表现手法篇章结构比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、借代、用典记叙、议论、说明抒情描写直接抒情（直抒胸臆）间接抒情借景抒情、寓情于事、托物言志、借古讽今等正侧点面动静虚实抑扬；顺