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1、数据分析考点一、在具体的情境中理解“权”的意义，会计算加权平均数1.数据8,10,12,9,11的平均数是（）A、10B、11C、50D、522•（公司招聘职员，对「卩、乙两位候选人进行了面试和笔试，面试中包括形体和口才，笔试屮包括专业水平和创新能力考察，他们的成绩（百分制）如下表：候选人面试笔试形体口才专业水平创新能力甲86909692乙92889593（1）若公司根据经营性质和岗位要求认为：形体、口才、专业水平、创新能力按照4：6：5：5的比确定，请计算甲、乙两人各白的平均成绩，看看谁将被录取？
2、（2）若公司根据经营性质和岗位耍求认为：面试成绩屮形体占15%,口才占20%,笔试成绩中专业水平占40%,创新能力占25%,那么你认为该公司应该录取谁？3.某校把学生的纸笔测试、实践能力、成长记录三项成绩分别按50%、20%、30%的比例计入学期总评成绩，90分以上为优秀.甲、乙、丙三人的各项成绩如卞表（单位：分），学期总评成绩不是优秀的是（）纸笔测试实践能力成长记录屮908395乙889095丙908890A.甲B.乙、丙C.甲、乙D.甲、丙4..某班共有学生50人，平均身高为168cm.其中30
3、名男生平均身高为170cm,则20名女生的平均身高为。5.小亮上学期的数学成绩如卜•表所示：测验类别平吋期中考试期末考试测验1测验1测验1课题学习成绩887098869087（1）计算小亮上学期的平时平均成绩；（2）如果按照平时、期中、期末成绩的权重是1:3:6计算学期总评成绩，小亮上学期的总评成绩是多少?考点二、会求数据的中位数，众数1.某班20名学生身髙测量的结果如下表:身高1.531.541.551.561.571.58人数135641该班学生身高的中位数分别是（）A.1.56B.1.55C.
4、1.54D.1.572.某班一组12人的英语成绩如下:84,73,89,78,83,86,89,84,100,100,78,100.则这12个数的众数是.3.某校八年级一班6名女牛的体重（单位：kg）分别为：353638404242,则这组数据的中位数等于（）・A.38B.39C.40D.424.数据11,9,7,10,14,7,6,5的中位数是,众数是。5.—组数据3、2、1、2、2的众数，屮位数，方差分别是（）A.2,1,0.4B.2,2,0.4C.3,1,2D.2,1,0.26.数据：1,2,
5、3,3,4,5,6,7的中位数是,众数是,极差是。考点三、了解平均数，中位数，众数的不同意义1•有19位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，取得分前10位同学进入决赛.某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，他只需知道这19位同学的（）（A）平均数（B）中位数（C）众数（D）方差2.体育可课匕八（1）班两个组各10人参加立定跳远，要判断哪一纽成绩比较整齐，通常需要知道这两个组立定跳远成绩的（）A、平均数B、方差C、众数D、频率分布3.某企业生产部有技术工人15人，生产部为了合理制定产品的每
6、月生产定额，统计了这15人某刀的加工零件个数如下表.（D写出15人该月加工零件数的平均数、中位数和众数.（2）假如生产部负责人把每位工人的月加工零件数定为260件，你认为这个定额是否合理?为什么？每人加工件数540450300240210120人数1126324.有19位同学参加竞赛选拔，所得的分数互不和同，现要収得分前10位同学进入决赛.某同学知道a己的分数后,要判断白己能否进入决赛,他只需知道这19位同学得分的（）（A）平均数（B）屮位数（C）众数（D）总分考点四、理解方差的意义；会求数据的方差
7、1•随机从屮、乙两块试验出中各抽取100株麦苗测量高度，计算平均数和方差的结果为:鬲=13,耳.=13,S%=7.5,S，乙=21.6,贝U小麦长势比鮫整齐的试验田是（填“甲”或“乙”）.2.甲、乙两人在相同的条件下，各射肥10次，经过计算：甲、乙的平均数均是7,甲的方差是1.2,乙的方差是5.8,下列说法中不正确的是（）A、甲、乙射中的总环数相同B、甲的成绩稳定C、乙的成绩波动较人D、甲、乙的众数相同。3.某班抽取6名同学参加体能测试，成绩如下:80,90,75,75,80,80.K列表述错误的是
8、（）.A.众数是80B.平均数是80C.极差是25D.方差是54.对甲、乙两台机床生产的同一种型号的零件进行抽样检测（零件个数相同），其平均数、方差的计算结果是：机床甲：鬲=15,S2f
9、I=0.03:机床乙：兀=15,S?乙=0.06,由此可知，性能较好的机床是（）D.不能确定A.甲B.乙C.甲、乙一样好5.样本数据3,6,d,4,2的平均数是5,则这个样本中的0=,方差=.6.甲、乙两个样本容量和同，甲样本的方差为0.102,乙样本的方差是0.06,那么（）A、「
