高职艺术设计专业创业模式探究

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1、高职艺术设计专业创业模式探究摘要随着艺术教育模式的不断更新、发展，传统的教育理念已不能满足市场化的需求，因此实施创新创业教育已然成为一种趋势。创新创业型教育模式是一种积极的、打破常规的教育新模式，它旨在于：灌输给艺术设计专业学生一种全新的学习理念，培养他们的创业意识，意识到“以创业带动就业”的重要性，增加创业途径，提高创业能力，培养顺应地方经济建设和社会发展需求的开拓型艺术设计的高级人才。关键词教育模式艺术设计专业创业意识创业能力中图分类号：G642文献标识码：AExploretheEntrepreneurialModelofHi

2、gherArtandDesignProfessionalsCHENRu(NanjingCollegeofInformationTechnology,Nanjing,Jiangsu210023)AbstractWithconstantlyupdatedanddevelopedmodelofartseducation,thetraditionalphilosophyofeducationcannotmeetthemarketdemand,andthereforetheimplementationofirmovativeentrepre

3、neurshipeducationhasbecomeatrend・Innovationandentrepreneurialeducationisapositive,tobreaktheroutineofanewmodelofeducation,whichaimsto：instillanewartanddesignstudentstolearnconcepts,anddeveloptheirentrepreneurialawarenessabout〃entrepreneurshiptocreateemployment"importa

4、nceofincreasedentrepreneurialwaystoimproveentrepreneurship,trainingseniorpersonnelconfonntothelocaleconomicconstructionandsocialdevelopmentneedsofthepioneeringartisticdesign.Keywordseducationmode；ArtandDesignProfessionals；cntroprencurshipawareness；cmtrcprenourship1富有创

5、新精神、创业能力的高职艺术设计专业课程的设置目前我国艺术设计专业的教育出现了学生的基本设计功底薄弱,专业课程设置内容与社会需求有脱节现象，原先教学模式不能满足专业的教学的需要，教师的教学积极性不高，不能很好地与学生互动，学习氛I韦I不够浓厚等等问题。因此改革高职艺术设计专业课程，设置富有创新精神、创业能力的课程是当今艺术设计教育专业的必然趋势。创新创业教育是一种新型的人才培养模式，将它纳入艺术专业的课程设置体系中，着重培养艺术设计生的综合创新能力。高职艺术设计专业在课程设置上，要结合创新创业教育思想，为培养能设计、善制图、精工艺的

6、设计等不同层面的人才，适应当代经济发展的需耍。1.1以就业、创业为导向设置课程首先，把艺术设计的就业市场需求放在第一位，努力挖掘创业途径，它的课程设置耍看准艺术设计专业从业职业的具体岗位，要直接与就业方向、有效的创业途径直接挂钩，这些内容都要在课程中清晰呈现。其次,应该根据职业木身，以及创业过程所具备的态度、知识、能力等来设置课程的内容和性质。职业本身需要的专门技术技能都必须依据在具体行业屮分析熟练程度和职业标准的具体结果来下定论，这样使得教学更贴近职业发展的需要以及就业、创业的要求。再次，要在学生学好专业知识的基础上，兼顾学生自

7、由选择就业、创业的灵活性合理设置课程。1.2以职业标准为导向设置课程以工作任务为线索，以职业标准为导向，将所要完成的设计项目需要的知识、能力、态度重新整合，开发任务，引领课程，制定专业课程的新标准，引入优秀企业先进的管理理念，以学生完成设计任务与训练为目标,从而培养学生的制作能力、设计能力、协调能力、创新能力等，最大限度地实现学生专业与职业对接、学历证书和职业资格证书对接、专业培养与社会需求对接、人才素质与业界要求对接。1.3以人才培养为导向、技能训练为木位设置课程高职艺术设计专业应围绕以人才培养为目标，以技能训练为本位，系统地设

8、置课程内容。课程设置的基础是专业分析，此专业有明确的职业目标、能力要求。艺术设计课程要以该专业技术的应用方向和应用到的岗位能创造的价值为主线进行设置，尤其要围绕核心的专业能力来合理安排。课程的主要内容应包括该专业技术的发展方向和相关技能的改进，及时