高职艺术设计专业创新创业人才培养模式探究

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1、高职艺术设计专业创新创业人才培养模式探究　　摘要：近年来，国家鼓励和推动大学生自主创业，使越来越多的大学生投身到自主创业的大潮中。大学生自主创业也成了社会各方广泛关注的焦点。高职艺术设计类大学生具有动手能力强，创新意识强，善于进行创造性思维等特征。在当前产业结构面临调整，科技创新、文化创意产业加快发展的背景下，高职院校开展自主创业实践，具有诸多的优势。高职院校如何利用这种优势，使学生能够将自身的优势转化为创业实效，就成了当前高职艺术设计专业在创业人才培养中面临的首要问题。本文就如何培养创新、创业型艺术设计人才，在教育模式和教学实践中作粗浅探讨。　　关键词：自主创业；高职艺术设计专业；创

2、新创业人才培养模式　　随着近年来高校的不断扩招，大学生的就业形势愈来愈严峻，为了解决这种危机国家提出了“以创业带动就业”7的方式解决毕业生就业难的问题。在国家的鼓励和推动下，以辽宁省为例，为了鼓励大学生创业辽宁各级政府出台了许多优惠政策，大学生自主创业可享受到税费减免、贷款贴息、政策培训甚至无偿使用办公场地等政策。以上一系列的扶植政策解决毕业生就业难的危机，为高校毕业生创业带来了生机，也为高校毕业生的就业开辟了一条新的渠道。在这样的背景下，对于高职院校的艺术设计类学生而言，也是一个很大的契机和挑战。但在当前的社会形势下，高职院校的艺术设计类学生对于创业的认识还不够深刻，想要从事自主创业

3、的学生的比例也相对较小。如何加强高职院校的艺术设计类学生的创新创业能力及意识的培养，对于如今的高职艺术类教育而言无疑是一项艰巨的任务。　　一、高职艺术设计专业学生的创业优势　　1.专业特点优势　　创新是创业的要求，艺术设计专业是一门实践性很强的综合性学科专业，它需要学生以独特的视角创造出与众不同的产品。目前，随着社会的发展和网络媒体的发达，创意产业迅速发展，各种数字媒体设计、品牌策划等成了重要的发展领域，为艺术设计类学生创业提供了众多的选择和机遇。只有与国情相结合，从培养创新型艺术设计人才出发，把培养社会急需的专业设计人员和具有创新型知识结构与创业精神的人才体系相结合，才能适应高度智能

4、化发展的社会需求　　2.高职艺术设计创业人才培养的优势　　高职艺术设计专业教育具有创新思维丰富、实践能力强等特点，在市场激烈竞争的今天，这些无形的资源在市场的运作中更加适用。高职艺术设计专业教育的适用性和实践技能的实现性，决定了高职艺术设计专业毕业生的创业服务范围，大到景观建筑小到衣食住行，直接利用其自身所学专业知识服务于社会。此外，艺术设计行业的创业形式普遍为中小型设计公司或设计工作室。这一类企业本身具有投入低、风险小、见效快，不需要过多资产投资，不需要大规模的场地设备等优势。正因为拥有如此丰富的发展空间，才使得高职艺术设计专业学生具备有利于普通高校艺术设计学生的创业优势。　　二、我

5、院艺术设计专业学生创业现状分析　　1.我院室内设计技术专业学生创业调查现状7　　2016年在参与院级课题《室内设计专业大学生自主创业新模式研究》的研讨中，对辽宁经济管理干部学院工艺美术学院，室内设计技术专业14级和15级学生的创业观进行了问卷调查，经过对调查问卷的总结得出，我院室内设计技术专业的大部分学生具有很强的创业倾向和热情。其中在被调查的名学生中，对“你是否想创业”这一问题，有198名学生回答“是”，占调查总人数的95%，希望毕业后继续创业的人数也占据了很高的比例，从以上数据可以看出我院大多数学生有创业倾向。此外，通过调查分析，也发现虽然大多数同学的创业热情很高，但是相对的也有很

6、大的创业顾虑。在对于“创业动机”问题的调查上，有96名同学回答是为了“锻炼自己，提升能力，想拥有自己的事业”，占总调查人数的34.5%。而112名同学认为“挣生活费，赚外快提高生活质量，”占总调查人数的53.8%，还有部分学生认为独自创业“危险性比较大、能力不足、资源缺少”等。对创业前景感到“压力很大”，还有9.41%的同学对于创业感到“迷惘”。这一切说明，大多数同学创业顾虑较重，在一定程度上影响创业热情。　　通过以上情况反映出，大部分的学生对于自主创业都很感兴趣，都具有创业的激情，但是如何将这种激情转化为创业实施的动力，大部分学生都很迷茫。这也反映出，我院在创业人才培养及创业教育方面

7、的缺失。　　2.我院艺术设计专业学生创业人才培养及创业教育中存在的问题　　（1）创业人才培养认识不足7　　目前我院创业人才培养及教育还仅仅处于起步阶段，自主创业的实际人数不多，比如室内设计技术专业，由于毕业生就业并不困难，学院与学生也都没有过多的关注创业人才的培养，对于创业工作也没有给予足够的重视，因此参与创业的人数不多。　　（2）创业人才培养资源匮乏　　由于对创业人才培养认识方面的不足，我院在创业培养资源的投入上明显不足。首先，缺乏专业的创业