高考语文考前指导古典诗歌常见抒情方式

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1、古典诗歌常见抒情方式抒情性是诗歌的根木特征，“情”是联系作者和读者的重要纽带。因此，把握诗歌的抒情方式是欣赏诗歌的一个重要途径。古典诗歌的抒情方式有多种：一、直接抒情直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式就是直接抒情，也叫宜抒胸臆。如《乐府诗集?鼓吹曲辞》中“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”，写一位女子对“君”剖白心迹，直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情，显得坦荡、真率而震憾人心。再如陈子昂《登幽州台歌》中“询不见古人，后不见來者。念天地之悠悠，独怆

2、然而涕下。”诗人以慷慨悲凉的基调，把自己因怀才不遇而生出的一腔愤懑、抑郁Z情通过诗句喷泻而出,直接表达了自己的感情。二、间接抒情屮国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事抒情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。1、因事抒情：如李白《早发白帝城》“朝辞白淆彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”在叙事中，寓含着作者急于冋家与亲人团聚的迫切心情。再如唐代张籍的《秋思》“洛阳城里见秋风欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽行人临发又开

3、封。”这首秋思寓情于事借助口常生活中一个富于包孕的片断——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。2、借景抒情：诗人对某种景物佇所感触时，把自身所要抒发的感情，寄寓在景物屮，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式叫借景抒情。一般情况下，是忌呆写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。乐景乐情：杜甫的《江畔独步寻花》“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，口在娇莺恰恰啼”写于杜甫在饱经历乱后，暂且在成都草堂有了一个女身Z地，其心情是愉悦安宁的。这首

4、诗通篇写景，景色浓丽、美好，传达出作者愉悦欣喜的感情。这是乐景写只情的例子。谢灵运的“池塘牛春草，园柳变鸣禽”从春草中，从园柳和鸣禽中，诗人感到春夭的蓬勃生机，透露出喜悦的感情。哀景哀情：如元稹的《闻乐天授江州司马》“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊处起，暗风吹雨入寒窗。”元稹贬谪他乡，又身患重病，心境本来就不佳。现在忽然听到挚友也蒙冤被贬，内心更是极度震惊，万般怨苦，满腹愁思一齐涌上心头。以这种悲凉的心境观景，一切景物也都变得阴沉昏暗了。首尾两句，既是景语，乂是情语，以哀景抒哀情，情与景融合一体，“

5、妙合无垠”。乐景哀情：古人说过“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。例如元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲处说玄宗。”这首诗一二句写了一座空虚冷落的占行宫，宫中鲜花盛开，正是春天来了。三四句写儿个白头宫女，闲处着回忆玄宗时候的往事，可见这儿个宫女是玄宗时候的宫女，现在己经年华老去。抒写了宫女一生的凄凉，哀怨的情怀，寄托了诗人对世事昔盛今衰的感慨。诗歌所表现的是凄凉哀婉的心情，却着意描写\〃宫花红\〃，根据我们生活屮的体会，红花那热烈的色彩，盛开的景象，往往烘托欢兀的心情，热闹的

6、场血，牛机勃勃的青春，但在这首诗中，却为\〃古行宫\〃\〃白头宫女\〃形成了反差，盛开的红花和寥落的行宫相映衬，让人有一种时移事迁的盛衰之感，春天的红花和宫女的口发相映衬，表现了红颜易老的人牛感慨；红花美景与凄凉的心境相映衬，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。红花，在这里起了很大的作用，这都是利用好景致与坏心情的矛盾，突出中心思想。以乐景反衬哀情，其情之哀更增。哀景乐情：“以哀景写乐”，无论是诗或曲，都较为少见。这大约是凶为，旧吋代的文人“不如意事常八九”，-•遇哀景，则感慨系之，所以悲秋之作其多；情

7、绪高昂的稀有。过多也就未免令人厌腻，乃至形成滥调。因此，“以哀景写乐往往却给人强烈的新鲜感”。“落日心犹壮，秋风病欲苏。古來有老马，不必取长途。”（杜甫《江汉》）落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以“老马”口喻，表现了积极入世的精神及老当益壮的情怀。司空曙的《喜外弟卢纶见宿》：“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下口头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。”前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的口发，通过这些，构成一个完整的牛活画血。这画而充满着辛酸和

8、悲哀。厉四句直揭诗题，写表弟卢纶來访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出與外。某种壮怀、豪气，非要借助哀境的反衬，不足以倍增光彩。王维的《塞上作》:“居延城外猎天骄，白草连天野火烧，暮云空磧时驱马，秋口平原好射雕。”这是律诗的前四句，写西汉时的“天Z骄子”匈奴，正在白草连天、荒原落H的塞外射猎示威，哀景写得-1•分凄烈。但下而笔锋一转，别开洞天：“护羌校尉朝乘障，破虏将军夜渡辽。玉靶