古典诗歌鉴赏之四表达技巧抒情方式学案

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1、邵东县第二中学高三语文学案古典诗歌鉴赏专题四表达技巧第一节抒情方式一、让人头痛的几个术语：1、艺术手法艺术技巧艺术特色表现手法表达技巧表达方式语言特色修辞手法抒情方式描写手法2、艺术手法=艺术技巧=艺术特色表现手法=表达技巧3、语言特色直抒胸臆修辞手法艺术手法抒情手法借景抒情表现手法描写技巧间接抒情托物言志其他技巧借古讽今4、表达方式：记叙、议论、说明、抒情、描写乐景哀情二、基本概念1、抒情手法：抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分：借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚；骤雨初歇”；托物言志，如《咏梅》

2、、《赏牡丹》，一般是咏物诗；借古讽今乐景哀情（哀景写乐情）2、描写手法描写手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深干尺，不及注伦送我情”。反衬如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”；(2)对比。(3)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。(4)以动衬静：用动态的事物来写静态的事物（人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中）(5)动静结合：动态与静态事物相结合来塑造意境。《山居秋暝》（明月，照；清泉，流）3、修辞手法修辞手法在古诗中经常出现的有：(1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”4书山有路勤为径学海无涯苦作

3、舟邵东县第二中学高三语文学案。先言它物引起所咏之物。(2)比喻。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(3)拟人。春风不识字，何故乱翻书。(4)夸张。（白发三千丈，缘愁似个长。）(5)双关。如“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”。4、其他表现手法：赋比兴抑扬虚实结合三、答题步骤(1)准确指出用了何种手法。（抒情方式、修辞手法、描写手法）(2)结合诗句，阐释诗句如何用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。四、抒情手法分类①直接抒情（直抒胸臆）直抒胸臆

4、就是诗人在其诗作中以第一人称“我”为抒情主体，袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。例：登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。②间接抒情（借景、托物、借史等）含义：诗人们借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分类：借景抒情（情景交融）借物抒情（托物言志）借史抒情（借古讽今）A借景抒情（情景交融）例：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。B托物言志（借物抒情）例：蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。4书山有路勤为径学海无涯苦作舟邵东县第二中学高三语文学案居高声自远，非是藉秋风。例：《菊》（郑谷）《画菊》

5、（郑思肖）王孙莫把比蓬蒿，花开不并百花丛，九日枝枝近鬓毛。独立疏篱趣未穷。露湿秋香满池岸，宁可枝头抱香死，由来不羡瓦松高。何曾吹落北风中。分析这两首诗的表现手法的异同？例：赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。分析诗中运用了什么表现手法？C借古讽今（借史抒情）例：《台城》刘禹锡台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。D乐景写哀情（哀景写乐情）例：《谢亭送别》唐代谢诨劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。分析诗中景与情的关系？例：《诗经

6、•采薇》中：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”4书山有路勤为径学海无涯苦作舟邵东县第二中学高三语文学案五、练习巩固例：送魏万之京（李颀）朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：砧声，捣制寒衣的声音。1、首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征？从中又表达出诗人送别的什么情绪？2、尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？例：谒金门（冯延已）风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。词的上片写女子的寂

7、寞，用了两个动词“引”和“挼”；下片写她对远方情人的等待，重在写她的装扮，用了“碧玉搔头”一句，试简析这样写的好处。例：春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。问：诗中情景关系？例：《乌衣巷》刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。问：诗中不作一句议论却是怎样怀古的？例：乐景写哀情《绝句》（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？4书山有路勤为径学海无涯苦作舟