《音乐治疗专业英语》课程教学大纲

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1、《音乐治疗专业英语》课程教学大纲—、基本信息课程编号：10601200470课程名称：音乐治疗专业英语英文名称：MusicTherapyMajoredEnglish课程性质：限定选修课总学时：32学分：2理论学时：32实验学时：0实践学时：0指导自学学吋：0适用专业：音乐学（音乐治疗）适用层次：木科先修课程：音乐治疗基础承担院部：人文学院学科组：音乐学二、课程介绍（-）课程目标及地位木课是音乐学（音乐治疗）专业的限定选修课程。介绍音乐治疗主要理论流派，方法技术，以及相关研究的英语术语及文献。通过教授学生音乐治疗专业领域内的英语知识，帮助学生增强专业英语的阅读和理

2、解能力，冇助于学生学习和掌握忖前国际前沿的先进音乐治疗理论，保持与国际先进的知识同步，同时增强英语文献阅读和分析能力，捉升学牛:的国际视野，和国际化的科研能力。前期基础课程包括音乐治疗基础理论，接受式，再创造式，和即兴式音乐治疗方法技术。（-）教学基本要求1、以音乐治疗的主要理论和技术方法为基础，系统掌握札I关的英语术语和英语文献。使用英语介绍音乐心理治疗的主要技术和方法的理论和操作方法，以及这些理论的历史、现状和未来前景。2、通过课堂多媒体教学，使学生对英语的音乐治疗技术和方法有基木的理解，学习使用英语进行治疗的基木术语。尊璽学生的个性化、差异性，运用问题为基

3、础的学习方法，帮助学牛分析和解决学习中出现的问题。3、培养学牛:的理解能力和创新思维能力，灵活学习和使用知识、原理。更新课堂教育教学理念，明确以学生为主体的教学方针，使用教学，讨论，体验等多种方式促进学生的综合理解能力。4、结合我国学校音乐艺术教冇改革的实践，和音乐治疗实践屮存在的实际问题来认识相关的基础理论问题、认识各国音乐治疗的经验，体现与时俱进的先进文化。5、教学的重点是结合学牛使用中文学习过的音乐治疗技术与方法，学握相关的英语知识，拓展学生的对音乐治疗的国际化视角。难点是使学生能够掌握所学英语知识，灵活运用到今示的音乐治疗学习和研究中去。（三）课程的重点

4、和难点本课程的讲授一•般安排在第6学期，本课程重点是学习音乐治疗技术与方法的历史、原理、现状、方法和技术，科研的相关英语知识；以及通过个案展示，视频演示，使学生掌握实施音乐治疗技术与方法的英语知识。增强学生对音乐治疗英语文献的阅读和理解能力，以及对英语案例的理解能力。（四）课程教学方法与手段《音乐治疗的专业英语》教学以理论教学为主，结合案例教学，和现场体验教学相结合。首先理论教学使学牛理解相关的音乐治疗理论的英语专业词汇，短语，和句子；其次采用案例的教学方法，使学生通过具体的英语治疗案例来加深对理论的理解，最人限度地让学生理论结合临床，增强学生的专业英语阅读能力

5、和分析能力，英语个案的听力能力。（五）教学时数分配表《音乐治疗的专业英语》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配米用何种多媒体教学手段节主要内容讲授实验实践指导自学小计1Thebasictheoryofmusictherapy音乐治疗基础理论44PPT2Receptivemusictherapy接受式音乐治疗44PPT案例教学3Recreativemusictherapy再创造式音乐治疗44PPT案例教学4Improvisationalmusictherapy即兴式音乐治疗44PPT案例教学5Psychodynamicmusicalpsycho什］crapy心

6、理动力音乐心理治疗44PPT案例教学6Humanisticmusicalpsychotherapy人本主义音乐心理治疗44PPT案例教学7Behavioralmusicalpsychotherapy行为主义音乐心理治疗44PPT案例教学8Englishliteratureofmusictherapyresearch音乐治疗科研报告英语文献44PPT合计32（六）教材与主要参考书教材•：《Thedefinitionofmusictherapy》，KennithBruscia参考书:1・《Musictherapyresearch》，BarbaraWheeler,Ba

7、rcelonaPublishers.2.《Casestudiesinmusictherapy》，作者：KennethE.Brusica,出版社：BarcelonaPublishers.3.《Dynamicsofmusicpsychotherapy》KennethE.Bruscia,Barcelonapublishers・4.《Thenewhandbookofmusictherapy》SuzzaneHanser,BerkeleePublishers（七）考核与评价考核形式：卷血考试。评价方式：多重评价。评分标准：期末占70%,平时占30%（出勤、完成小结作业等方而

8、）。三、教学内容纲要《音