运用激励哲学培养学习思维

《运用激励哲学培养学习思维》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用激励哲学培养学习思维摘要：改变传统的教冇模式，借鉴国际化的人力资源管理理念，强调以人为木的教冇理念，通过激励实现开放式教育的口的达成，是本文的核心。开放式教育是一种新型教育模式，我校的学员來自于不同的工作岗位，由于经历、学历、阅历的不同对学习有着不同的价值取向。同时由于年龄跨度大，其价值观、人生观和传统教育模式卞的思维方法、功利意识不同，其表现为自我实现的目的性很强。因此怎样通过激励，刺激学员的学习激情、培养学员的学习精神是我在担任开放式教冇班主任的一个重要工作。针对学员的具体情况和性格特点选择不同的激励方式，特别是结合他们的工作实践和岗位需求激励学员坚持学习、带着问题学习、提出

2、问题学习，用知识指导实践，在实践中提升自己。关键词：开放式教育；班主任；激励；激励方式研究美国成功的教冇实践案例就是对学生进行激励和创新的培养，激励是前提，创新是结果，人学没有毕业的比尔盖茨在TT行业的成就就充分说明了激励对于教育的重要性。DistanceEducation这一概念于19世纪70年代在国际教育界开始流行，在80年代初引入我国。通常指师生凭借媒体所进行的非而对而的教育。从木质上来说，远程教育是一种与传统的学校而授教育不同的教育形式，其木质特征是“教的行为与学的行为在时空上是分离的”。我国开放式教育和世界上许多国家的远程教育一样具有许多松散的元素，由于学员的阅历、经历、岗

3、位的不同，往往独立性很强而团队性相对偏弱，培养学员的团队思维，树立学习意识就是我们开放式教育教书育人的重要内容。针对远程教育的学员，建立合理有效的激励思想体系，是实现远程教育管理的重要问题。我认为：激励是达成这个目的的重要手段。激励机制这个在实体经济小己经被证明的人力资源有效管理机制，但是在远程教育屮如何运用这个机制调动学员的学习积极性，充分发挥其主观能动性，达到我们的冃的呢？（一）“自强不息”是屮华民族的美徳和伟人精神，是我国优良的传统，是深入到每个屮国人的骨子里的，在儒家文化中有着突出的表现，《易传》讲，“天行健，君子以口强不息”，“天地Z大德口生”,这是对中华民族自强不息精神的

4、生动写照。孔了曾提倡“发愤忘食”的精神，鄙视“饱食终LI无所用心”的人生态度，他认为“发愤忘食，乐以忘忧，不知老Z将至”（《论语•述而》）。这无疑都是一-种激励的思想，这是屮国文化的基本精神么一。而这种梢神正是班主任管理理念屮对学员的激励管理。这种精神曾经作为中国一代代有志之士的座右铭，激励着他们奋发图强，努力拼搏，也激励着他们开拓创新。把这种精神和学员的个人实际情况相结合，就形成了一个班级的凝聚力，形成了具有口身特色的学习和神。学习精神的培育是对班主任的要求。班主任对学员的最终成功起着非常重要的作用。运川中华民族传统文化的激励机制，是实现人性化管理的重要管理技巧，來自梢神的有效激励

5、可以起到激发学员的个体驷动和稳定学员的作用。对学员更是需要有关怀、爱心、耐心、善用、信任和尊重，这一点班主任百先要把握和捉高。在此基础上，加以其它的管理艺术、公平激励机制、价值观念、文化修养、奖励与表彰、政策的延续性等系列要素充实，班级精神与凝聚力必然得到弘扬和巩固，潜在的创造力才能发挥，而学员的整体ri标也能顺利地实现（-）威廉•詹姆士说：“人性的笫一原则是渴望得到赞赏”。行为科学告诉我们，一个人的学习业绩不仅取决于他的学习能力，而几要看他的学习动机被激发的程度。人在不同的心境状态下，发挥出的才能是相当悬殊的。一个人能力的发挥，在很大程度上取决于激励。班主任的垂要任务z—就是釆取一

6、切措施，用激励方式最大限度地增强学员的学习积极性，发挥学员的能力。激励不仅是重要的管理手段，而且是一门高深的管理艺术。班主任对学员的激发和鼓励，会使他们发挥更人的积极性和创造性。激励的目的是为了提高学员学习的积极性。影响学员学习积极性主要有工作性质、单体行为、个人发展、人际关系和工作环境等多种因素。班主任应根据不同的类型和特点制定激励制度，而且在制定激励机制时一定耍考虑到个体差界，因人阳异。如在文化差异上，有较高学历的学员一般比较注重自我价值的实现，既包括物质利益方面的，同时他们也更看重粹神方血的满足，例如工作环境、个人兴趣、学习条件等，这是因为他们在基本需求能够得到保障的基础上而追

7、求精神层次的满足；而学历相对较低的人则首要注重的是基木需求的满足。因此班主任在制定激励机制时一•定要考虑到本班的特点和学员的个体差异，这样才能收到最人的激励效力。班主任应做到会赏识激励学员。当学员有进步时，他最需要得到的是认可；当学员获得成功时,他最需要给了的是赞赏；只有这样做，赏识激励才能产主预期效果。有时班主任一句讣人刻骨铭心的赏识的话，可能会让学员铭记一生，影响终生。对那些有才干、有抱负的学员来说，给他一个发挥其才能的机会，使其有所作为，实现自我价值