运用化学实验提高化学教学的质量

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1、运用化学实验提高化学教学的质量摘要实验是化学教学中的一个重要的教学部分，对于提高学生的认识水平、激发学生学习的兴趣、培养学生的综合素质、提咼学生对知识的运用能力等方面都有其独到之处。关键词实验教学作用作者：江西省宜丰县天宝中学邹解生电话：13767573356化学是一门以实验为基础的科学，化学的学习和研究都是以化学实验作为科学的基础，因此，化学实验是化学教学的重要组成部分。从理论上看，化学实验是一种为学生提供感性认识的直观手段，也是培养学生创造糟神和科学态度的一条非常有效的途径；从实验教学方法上看，化学实验由过去的教师演示实验为主逐步向学生口主

2、实验转变。但是，在“应试教育”的重压下，我国不少学校仍然存在功利性强、为应试而教、为应试而学等现象。由于化学实验要花费不少吋间让老师和学生准备，为了节约时间，老师只是在课堂上演示实验，甚至把“做”化学实验变成了“讲”化学实验,而学生只需要“看”实验、“听”实验和“背”实验，这就造成了现在很多学生不愿意动手、动手能力差的现彖。化学实验在教学中有着重要的作用。一•化学实验教学能以其直观展示提高学生的认知水平人的认知过程来是从感性认识到理性认识，从感知的基础上升到抽彖的一个认知过程。化学实验教学的直观性起着其他教学方法不可替代的作用。如:氧气的助然性

3、，尽管教师如何讲解、强调.都不如做死灰复燃实验，以其直观性展现在学生的眼丽，从而使学生从感性认识上升到理性认识。在教学过程中，类似的例子很多，如酸碱与指示剂的显色反应呈现岀红色、紫色，蓝色或无色等等。没有化学实验的化学教学，学生计忆是抽彖的，学习是枯燥的。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎、推理等能力。化学试验作为一种实践性很强的活动，其全过程不仅是一种感性的活动过程，还是一种理性思维活动过程。在化学实验准备阶段中，学生要确定实验目的、设计实验方案、准备实验仪器设备及药品等工作，这就需要学牛在实验前运

4、用理性思维对它们进行周密的思考和精心的设计。在实验过程屮，学生不仅要观察、操作实验，还要收集和处理实验数据，在实验屮要提出假设、验证假设、得出结论、解释实验结果并应用到新的情境中去。这就需要学生“手、脑、眼”等的协同作用，來独立观察、独立提问、独立思考、独立判断、独立分析和解决问题，要求学生能把物质及其变化规律，分析综合、比较、概括得岀化学概念和化学原理。如在通常情况下，铁制品放在空气中就会生锈，可涂了油漆则不会生锈，而干燥的铁制品则不会生锈等。然后经过学生讨论，引导学生提出以下几种假设：(1)铁制品生锈是因为在与空气接触时铁与空气中的氧气化合

5、。(2)铁制品生锈是因为水分子的存在，铁与水发生化学反应。(3)铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。在此基础上引导学生大胆推论，然后再根据不同推论设计实验验证自己的推论是否正确，最后曲实验得出结论：即铁生锈是铁和氧气、水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。可见在实验过程中，学生必须要经过一系列复杂的思维活动才能得到正确的处理结果，从而培养了学生的认知能力。化学实验却能将结果直观地展现给学生看，改变了以往较为繁琐的教学方法和枯燥的学习过程，既调动了学生学习的主动性和积极性，同吋还达到事倍工半的效果。学生的学习是一个循序渐进的过程，授人

6、以鱼，不如授人以渔。在教育教学过程中，教学生学会，不如教学生会学，培养学生主动学习的能力关紧在于培养学生学习的主动性、积极性、主动探索和创新能力，学生具备了主动探究和自主学习的能力，综合素养才会全面提升，成为一名合格的社会人才。二•化学实验教学以其趣味、神密感能激发学生学习的积极性和主动性化学实验能提高学生的学习兴趣。托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣，努力激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣”。实验作为化学教学的一种重要手段，它是有目的的使自然界中的现象在特定条件下再现，能简单、明了的突出主要因素，给

7、人以直观、生动的感受，它能激发学生发现问题，产生强烈的好奇心，并驱使他们积极思考，探究其中的奥妙。兴趣是学习的先导，它能生发学习热情，并能激发积极而持久的学习动机。因此，在教学屮培养学生的学习兴趣，能促使学生积极参与教学活动。化学是一门与自然、社会、生活密切相关的学科。自然、社会、生活中的许多事物或问题是学牛似是熟悉，实则陌牛的。学牛有了浓厚的学习兴趣后将会主动探索，独立创新。没冇人会将其不愿干的事做好，只冇在自愿的情况下才会做更好。据此，化学教育教学过程中，开展好化学实验教学，充分发挥其独有的优越性，对教育木身和学生的发展都将会起作不可佔量的

8、作用。三•化学实验对学生动手能力的培养让学生进行实验，不仅可以培养学生的动手操作能力，还可解决许多课堂上单纯靠教师讲解而难以掌握的问题，同时，乂是培养